原子吸收光谱法教学时数4学时教学要求较好掌握原子.PDFVIP

第 4 章 原子吸收光谱法 教学时数：4 学时 教学要求： 1．较好掌握原子吸收与分子吸收在原理、测量方法、仪器及应用上的异同 2 ． 掌握峰值吸收测量应具备的必要条件 3 ． 深刻离解原子谱线变宽的因素 4 ． 掌握空心阴极灯的结构、工作原理及特点 5 ． 较深入比较非火焰及火焰原子化器的结构、工作流程及优缺点 6 ． 原子吸收光谱定量分析：定量分析方法，标准曲线法和标准加入法；特征浓度和检 出限。 7 ． 基本了解工作条件的选择、干扰及消除 8. 干扰及其背景消除方法(非光谱干扰；光谱干扰) 9 ． 了解原子荧光光谱法的基本原理、仪器及工作原理 教学重点与难点： 1. 原子吸收与分子吸收在原理上，测量方法上、仪器上的异同点 2 ．原子吸收光谱法的原理；吸收线的产生和吸收轮廓；基态原子数与原子化温度的关 系；原子吸收的测量方法(积分吸收和峰值吸收) 。 3 ．峰值吸收的测量条件 4 ．仪器组成；光源（空心阴极灯）原子化器（火焰和石墨炉）； 5. 空心阴极灯、原子化系统的结构、工作原理及特点 6. 原子吸收光谱定量分析方法-标准曲线法和标准加入法；特征浓度和检出限。 7. 干扰及消除。 4-1 概述 原子吸收光谱法是基于待测组分的原子蒸汽对同种原子辐射出来的待测元素的特 征谱线的吸收作用来进行定量分析的。 原子吸收光谱法的分析过程：首先把分析试样经适当的化学处理后变为试液，然后 把试液引入原子化器中进行蒸发离解及原子化，使被测组成变成气态基态原子。用被测 元素对应的特征波长辐射(元素的共振线)照射原子化器中的原子蒸汽，则该辐射部分被 吸收，通过检测，记录被吸收的程度，进行该元素的定量分析。 二、原子吸收光谱法的实验装置 光源：提供待测元素的特征辐射。常用的光源是空心阴极灯。 原子化器：提供能量使被测元素转变为气态基态原子 分光系统：将吸收线和非吸收线分离开 检测系统：接受要测量的光信号，并将光信号转变为电信号 三、原子吸收法与紫外-可见分光光度法的比较 相同点： 1. 都属于吸收光谱 2. 遵守 A=KC 3. 仪器基本组成相同：光源 单色器 吸收池 检测器 4 测量过程基本相同 不同点： 1. 吸收机理不同 2. 光源不同 3. 仪器各部件排列顺序不同 四、原子吸收光谱分析的特点： 优点： (1) 灵敏度高,检出限低 (2) 精密度高,准确度高， (3) 选择性高 (4) 分析速度快，操作方便 (5) 应用范围广，可测定 70 多个元素（各种样品中）； 缺点： (1) 大多数仪器都不能同时进行多元素的测定 (2) 对有些元素， 结果不能令人满意 4-2 原子吸收光谱法的基本原理 当通过基态原子的光辐射的能量 hν 恰好等于原子由基态跃迁到激发态所含有的 能量 ΔE 时，ΔE=h ν =hc/λ，基态原子吸收光辐射, 产生原子吸收光谱（线）。其中原子 由基态直接跃迁至激发态所产生的谱线称为共振线。由基态跃迁至第一激发态所产生的 谱线称为第一共振线或主共振线或共振线。 二、基态原子数与激发态原子数的关系 在一定温度下的热力学平衡体系中，基态与激发态的原子数比遵循波尔茨曼分布定 律，即 式中，N 和N 分别为激发态和基态的原子数(密度) ；g 和g 为激发态和基态原子能级的统 i 0 i 0 计权重，它表示能级的简并度；E 为激发能；K 的波尔茨曼常数，其值为 1.38×10－23J/K ； i K为热力学温度。从上式可以计算在一定温度下的 值。 表 某些元素共振线的N /N 值 i 0 N /N i 0 λ共振线/