2018年中考物理鄂尔多斯专版复习方案第20讲　电与磁课件.pptVIP

(2)根据图示的情境可知，________(选填“甲”或“乙”)的磁性强，说明电流一定时，____________，电磁铁磁性越强。 (3)根据安培定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的________极。 (4)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是______________________________。 甲 线圈匝数越多 N 大头针被磁化，同名磁极相互排斥 (5)将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱。下面的实验也用这种方法的是( ) A．认识电压时，我们可以用水压来类比 B．用光线来描述光通过的路径 C．令敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动 D．用斜面、小车探究阻力对物体运动的影响 C 【实验拓展】 (6)把两个电磁铁串联，目的是________________________________________________________________________。 (7)(多选)在生产和生活中下面利用电磁铁工作的是________。 A．电铃 B．电磁起重机 C．普通电炉子 D．磁卡 使通过它们的电流相同 AB 突破2 探究什么情况下磁可以生电 考点归纳 1．转换法：通过灵敏电流计指针的偏转情况判断感应电流的有无和方向。 2．控制变量法：①探究感应电流的方向与导体运动方向的关系(控制磁场方向不变，改变导体的运动方向)；②探究感应电流的方向与磁场方向的关系(控制导体运动方向不变，改变磁场方向)。 3．灵敏电流计指针不偏转的原因：①不是闭合回路；②导体没做切割磁感线运动；③产生的感应电流太小。 4．改变感应电流大小的措施：换用磁性强的磁体、切割磁感线时保持垂直且尽量快速、改用导线制成矩形的多匝线圈代替单根导线。 5．能量转换：机械能转化为电能。 6．电磁感应现象的实际应用：发电机、动圈式话筒。 例2 如图20－12所示是“探究产生感应电流的条件”的装置，导体ab、开关、灵敏电流计用导线连接，组成电路。 图20－12 (1)实验中，我们通过观察______________________来判断电路中是否有感应电流；通过指针偏转的方向判断______________。 灵敏电流计指针是否偏转 感应电流的方向 (2)闭合开关，让导体ab在磁场中上下运动，发现灵敏电流计的指针________；让导体ab静止，磁体水平向右运动，则灵敏电流计的指针________。(均选填“偏转”或“不偏转”) (3)如果想进一步探究“感应电流的大小与导体运动的快慢是否有关”，则应闭合开关，保持其他条件不变，只改变__________________，观察____________________________得出结论。 不偏转 偏转 导体运动的速度 灵敏电流计指针偏转的幅度 【实验拓展】 (4)这次探究实验中用到的研究方法有________法和转换法。 (5)下列电器中，应用电磁感应原理制成的是( ) A．电铃 B．电风扇 C．动圈式话筒 D．动圈式扬声器 控制变量 C (6)要使灵敏电流计的指针偏转方向发生改变，可以采取两种方法： 方法一：___________________________________________； 方法二：____________________________________________________。 调换蹄形磁体N、S极的位置 改变导体的运动方向 (7)从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是________能转化为电能。 (8)如果把装置中的灵敏电流计换成________则可探究磁场对通电导体的作用。 电源 机械 第20讲　电与磁 考向探究 考向探究 考点聚焦 考点聚焦 考点1 磁场与磁极间的相互作用 磁场 　磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，叫作磁场；磁场的基本性质是对放入其中的磁体有力的作用；小磁针在磁场中静止时________所指的方向，为这一点的磁场方向 　 　用磁感线可以形象地表示磁场的________和它的分布情况，磁感线越密的地方，磁场越________；磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发回到S极；磁感线是假想的物理模型，实际并不存在 N极 方向 强 考 点 聚 焦 磁极间的相互作用 　同名磁极相互________，异名磁极相互________。 　　　磁体间的相互作用是通过________发生的。　 排斥 磁场 吸引 地磁场 　地球周围存在磁场，地磁的北极在地理________极附近，地磁的南极在地理________极附近。 　地理的两极和地磁的两极并不重合，之间的夹角称为磁偏角，最早是由我国宋代学者沈括发现的 南 北 考点2 电流的磁场 奥斯特的发现