《伯牙善鼓琴》课件（14页）.pptVIP

学习目标 1、能熟练的朗读课文。 2、能结合课下注释，翻译课文，并积累重点字词。 3、能说出文中阐述的道理。 初读课文 自读课文，要求读准字音，读出停顿。 再读课文 自由朗读课文，结合课下注释翻译全文，同桌之间可以讨论，如有不会，做好标记。 翻译课文重点词语 ?1、善：????? 鼓：??????2、志：??????????? 3、峨峨：?????????????? 4、洋洋： ?5、得：?????? 6、卒：????????????????? 7、操：???????? ? 8、逃：????? 9、善哉： 翻译句子 1.伯牙鼓琴，志在高山。 2.钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 3.伯牙所念，钟子期必得之。 4.曲每奏，钟子期辄穷其趣。 5.子之听夫志，想象犹吾心也。 6.吾于何逃声哉？ 三、从伯牙和子期的故事中，你读到了什么？ 课外拓展 忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔（póu）土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！ 善鼓琴的伯牙，名满天下的伯牙，居然从此绝弦，让我们带着对文章的理解，一起再读课文，体会其中惺惺相惜的知己情！读过此文，想想你应该树立怎样的交友观念。 关于知音难觅或乐曲高妙的诗文： 1. “摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹。春风满面皆朋友,欲觅知音难上难。” 2.宋代王安石《伯牙》诗：“千载朱弦无此悲，欲弹孤绝鬼神疑。故人舍我归黄壤，流水高山深相知。” 3.唐代孟浩然《夏日南亭怀辛大》诗：“欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。” 这些诗都是写琴曲的高妙，听琴的乐趣，或者比喻高妙的作品或知音、知己等。 作 业 完成《导学案》 背诵全文。 * 重庆丰都兴义中学 陈良文 ? 一、“伯牙善鼓琴，钟子期善听”具体表现在哪里？ 伯牙善鼓琴：心中所想便可以弹奏。 钟子期善听：伯牙弹奏，子期便可以领会。 二、文中主要的描写方法是什么？好处？ 语言描写。 通过对话，表现出伯牙善鼓琴，子期善听。 二人是心意相通的知音。 描述简洁，中心突出。 知己难遇，知音难求。 一、“知音”是关于俞伯牙和钟子期因为音乐而结交的故事。现在比喻了解自己，和自己心意相通的人。 二、后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这知音之情，谱成了一首乐曲《高山流水》。今天“高山流水”这个成语常用来比喻美妙的音乐或知音知己。 *