[中学联盟]上海市罗泾中学（五四学制）七年级数学125 用数轴上的点表示实数教案.docVIP

备课日期:201 4 年 12 月 24 日星期 三 授课时间：第___周 星期____ 教学目标 理解每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示，知道数轴上的每一个点也都可以用唯一的一个实数来表示。能将一个实数用数轴上大致位置的点表示出来。知道两数各自对应的点在数轴上的位置与这两数大小之间的关系。 知道数的范围扩充后，有理数范围内已有的绝对值、相反数等有关概念，在实数范围内依然成立。会求实数的绝对值、相反数，会对实数进行大小比较. 会根据数轴上两点所对应的实数求这两点的距离。[来源:学科网ZXXK][来源:Z#xx#k.Com]；- 你能将这些无理数用数轴上的点表示出来吗？ 3．讨论 如何将无理数用数轴上的点表示出来？ 二、学习新课 1．概念辨析 （一）用数轴上的点表示无理数。 【通过两个例子说明数轴上存在无理数对应的点.】 问题1：无理数可以在数轴上表示出来吗？ 在数轴上表示 在数轴上表示 小结：可以用数轴上的点表示无理数。 [来源:学科网][来源:学科网]问题2：怎样将任一个无理数在数轴上表示出来呢？例如：在数轴上表示：≈ 1.5874011 步骤：1、用计算器计算；2、取近似值，即设一个无理数t在数轴上所对应的点为T，可以利用与t接近的一个有理数所对应的点对T大致定位. 【利用无理数的近似数（通常精确到十分位）的对应点来描出这个无理数的对应点，这只是大致定位，以便我们数形结合的研究问题。】 （三）实数的相反数和绝对值 类比有理数：有理数范围内已有的绝对值、相反数等概念和大小比较方法，在实数范围内有相同的意义。 一个实数在数轴上所对应的点到原点的距离叫做这个数的绝对值。 实数a的绝对值记作∣a∣。 绝对值相等符号相反的两个数叫做互为相反数，零的相反数是零，非零实数a的相反数是-a。 （四）两个实数大小的比较 实数的大小比较方法： 负数小于零；零小于正数； 两个正数，绝对值大的数较大；两个负数，绝对值大的数较小。 从数轴上看，右边的数总比左边的数大。 2．例题分析 （一）比较实数的大小 例题1、比较下列每组数的大小： （1）； （2）； （3）； （4）； [说明] 1、在第二小题中，是用计算器求近似值，用比较近似值的方法完成大小比较.也可介绍面积法：面积越大的正方形的边长越长，将、分别看成面积为5、6的正方形的边长，然后比较大小. 2、在第四小题中，取，，得到，这里利用“中间量”来比较大小，介绍了一种用估值的方法比较大小. （二）借用数轴求两点的距离 问题：本节课进一步感受到数与点能借助数轴达到完美结合，我们能否不用测量而用数字计算出线段的长？ 例题2、如图11-4，已知数轴上的四点A、B、C、D所对应的实数依次是、、、，O为原点，[来源:Zxxk.Com] 结论：在数轴上，如果点A、点B所对应的数分别为a、b，那么A、B亮点间的距离AB=∣a-b∣。 【可以分三种情况讨论得到这个结论，分别以o作为分界点。】 3．问题拓展 已知数轴上的四点A、B、C、D所对应的实数依次是、、、， 求：（1）在数轴上描出点A、B、C、D；[来源:学科网][来源:学科网][来源:学_科_网][来源:学。科。网][来源:Z+xx+k.Com]  F’ 0 -1 1 -2 2 · · · · · F G H （E） A B C D 0 · 3 0.5 A A’‘‘ 1 2 4 -0.5 B A(O) 1 ·· 0 · · · 2 · · · · · · · · B 0 2 A C D O