[中学联盟]四川省华蓥市明月镇小学七年级数学上册教学课件：1.4.2有理数的除法（第1课时）.ppt

课后作业 一、习题1.4复习巩固第4,6题；第7题(4)(7)(8)；第15题． * * * * 第一课时 问题1：小明从家里到学校，每分钟走50米，共走了20分钟，问小明家离学校有多远？ 问题2：放学时，小明仍然以每分钟50米的速度回家，应该走多少分钟？ 从上面这个例子你可以发现，有理数除法与有理数乘法之间满足怎样的关系？ 问题：怎样计算8÷（－4）呢？ 根据除法的意义，这就是说要求一个数，使它与－4相乘等于8 因为（－2）×（－4）＝8，所以8÷（－4）＝－2 ① 换其他数的除法进行类似的讨论,是否应有除以a (a≠0)可以转 化为乘以 有理数除法法则: a÷b=a · (b≠0). 1 除 乘 2 除数 倒数 注意：除法在运算时有 2 个要素要发生变化。 变 变 除以一个数, 等于_________________. 乘以这个数的倒数 (－6) ÷2=____, 12÷(－4)=____, 72÷9=____, (－12)÷(－4)=____, 0÷(－6)=____, －3 －3 8 0 异号两数相除得负 , 并把绝对值相除 同号两数相除得正 , 并把绝对值相除 零除以任何非零数得零 3 求解中的第一步是 ； 第二步是 ； 确定商的符号 绝对值相除 商的符号如何确定? 商的绝对值如何确定? 两个有理数相除, 同号得____, 异号得_____,并把绝对值_______. 0除以任何一个不等于0的数都得_____. 正 负 相除 0 0不能作为除数 例1 计算: (1) (-36) ÷9 (2) ( ) ÷( ) = × ( ) = 解: (1) (-36) ÷9 =(-36) × =-4 (2) ( ) ÷ 计 算： 练 习 －3 9 0 例2 化简下列分数: (1) (2) 分数可以理解为分子除以分母. （1） ＝(－12) ÷3＝－4 （2） ＝(－45) ÷(－12) ＝45÷12 ＝ 解: 有理数除法化为有理数乘法以后，可以利用有理数乘法的运算律简化运算． 乘除混合运算往往先将除法化为乘法，然后确定积的符号，最后求出结果． 例3　计算： 1、化简 2、计算 两个有理数相除, 同号得正, 异号得负,并把绝对值相除; 0除以任何非0数都得0. 除法法则: 除以一个不等于0的数,等于乘这个的数的倒数. 谈谈你有什么收获和体会？还有什么疑惑？ 二、填空： (1)若a，b互为相反数，且a≠b，则 －1 0 ___． (2)当a＜０时， －1 (3)若a＞b， ＜0 ，则 a，b的符号是 　　 .