[中学联盟]安徽省广德县私立基安中学2013-2014学年七年级上学期数学2-1整式.docVIP

2.1(3)整式 堂 姓名 编号 122001 日期: 2012-10-26 主备校长签字: 课题： 整式（一） 设计者: 七年级数学组 自研课（时段： 晚自习 时间： 10 分钟 ） 1、旧知链接：小学阶段我们已经了解熟知，路程= ； 2、新知自研：自研教材P53～54 例一以上内容： 自研检测：根据第二章引言内容，列车在冰土地段行驶的速度是150千米/小时 ①列车2小时行驶的路程是 （要求列出式子并计算出结果） ②列车3小时行驶的路程是 （要求列出式子并计算出结果） ③列车t小时行驶的路程是 （要求列出式子并计算出结果） 总结：列车在冰土地段行驶的速度是a千米/小时时，行驶了b小时，行驶的路程是 （只要求列出式子） 展示课（时段： 正课 时间： 60 分钟 ） 学习主题： 1.理解单项式的概念； 2.能找出单项式的系数和次数。 二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】 导学流 程[来源:学#科#网] 自研自探环节[来源:学科网ZXXK] 合作探究环节 展示提升环节[来源:学+科+网] 质疑评价环节[来源:学。科。网] 总结归纳环节 自 学 指 导 （ 内容·学法·时间 ） 互 动 策 略（内容·形式·时间） 展 示 方 案 （内容·方式·时间） 随堂笔记 （成果记录·知识生成·同步演练 ） 法 则 生 成 与 例 题 导 析 45分 小学阶段我们已经接触了许多类似于28、a2、ab、πr2、2πr这样的数或字母的积；今天这节课让我们再次接触它们，并更深层次的了解它们。 【学法指导】（1）自研教材P53～P54的内容： 列车在冻土地段的行驶速度是100km/h，根据路程、速度、时间之间的关系： 路程= × t小时行驶的路程= （2）自研教材P54例1，带领全体同学根据题意列出含有字母的式子表示的数量关系： （1） （2） （3） （4） （3）认真自研教材P56例3以上的内容 认真观察思考内容，总结思考题中所有式子有什么特征？联系书本知识总结出本节重点知识点：单项式概念、系数、次数，呈现在板书上并完成在随堂笔记中； 【金点子总结】根据自研成果和展示成果，检测大家对单项式的掌握情况，并总结出自己的金点子 ①两人小对子 相互交流自研成果，并迅速给出等级评定. ②五人互助组 交流自研中遇到的疑难问题,着力探讨： A、单项式的系数和次数； B、对于单独一个数，其系数和次数的理解. 一起来攻关： 像“0”、“5”、“a”这样的单独数字和字母系数和次数分别是？ ③十人共同体合作，大组长主持分配任务，做好展示准备。其它组在小黑板做交流。 （15min） 展示单元一： 方案预设： 1．带领大家通过学习，总结出单项式概念、系数、次数的相关知识。 2．自设活动，考核同学们对单项式相关概念的掌握情况。 展示单元二： 方案预设： 1.寻找单项式系数和次数时，经历哪些思考和注意。 2．按照“例题的思路分析→例题的规范解题→解题注意点→格式强调→经验总结”的流程完整的展示出来。 3、重点是如何迅速确定一个单项式的系数和次数。 单项式： 单项式的系数：