蜻蜓与麻雀教学设计.docVIP

《蜻蜓与麻雀》教学设计 大悟县高店乡中心小学 涂春蕾 教学目标： 1﹑科学知识目标 （1）通过观察比较，认识蜻蜓与麻雀的翅膀与外形。 （2）认识昆虫类和鸟类，初步建立昆虫和鸟的概念，归纳某一类动物的共同特征。 2﹑能力培养目标 （1）培养观察、记录、归纳、判断的能力，学习比较的方法。 （2）学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。 （3）学习利用网络资源开展交流活动。 3﹑情感、态度、价值观目标 （1）感受动物世界的多样性，激发学生爱护自然界小动物的情感。 （2）培养与他人合作的意识。 教学重点： 观察、比较蜻蜓和麻雀的翅膀和外形的不同，认识昆虫类和鸟类动物的特征。 教学难点： 通过认识昆虫类和鸟类的一般特征，培养学生爱护小动物的情操。 学生分析： 作为蜻蜓和麻雀，都是农村孩子常见的两种动物，在学习本课前，学生已经对这两种动物具备了一定的生活经验、感性认识，虽然知道它们都会飞，但对于蜻蜓和麻雀之间的认识、区别很模糊，因此，本课的教学应该从学生的思维方式、观察角度出发，通过质疑“蜻蜓和麻雀都会飞，那它们是不是同一类动物”，让学生通过对图片资料、多媒体课件等教学的观察运用对比、归纳的方法学习知识，提高探究的能力激发学生观察研究小动物的兴趣，培养爱护小动物的情操。 教学媒体与资源： 1、多媒体课件（蜻蜓、麻雀、蝉、燕子﹑喜鹊﹑老鹰﹑蝗虫﹑蝴蝶﹑蜜蜂及家鸡