[中学联盟]山东省龙口市诸由观镇诸由中学鲁教新版数学六年级上册2.7 有理数的乘法课件2.ppt

§2.9.2有理数的乘法 § 2.9.2有理数的乘法 * * * * 复习旧知，引入新课 1、有理数加法法则，分几种情况，是怎样规定的 ？ 2、有理数减法法则是什么？ 3、有理数的乘法法则，分几种情况， 是怎样规定的？ 4、小学学过哪些运算律？ * * 探究1 (1) 5×（-6）（-6）×5 (2) （-3）×4 4×（-3） 乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。 ab＝ba. = = 观察：（1）(2)中两式有什么异同？ 两个因式的大小相同，而它们的位置 不同，积相同。 * * 探究2(1) [5×（-6）]×2 5×[（-6）×2] (2) [（-3）×4]×5 （-3）×[4×5] = = 乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变. (ab)c＝a(bc). 观察：上面两式，你发现了什么？ 因数相同，运算顺序不同，积相同。 * * 探究3： = 5×[3+(-7)] 5×3+5×（-7） = 分配律：一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加. a(b＋c)＝ab＋ac. 一般地，乘法对加法的分配律在有理数范围内仍然适用 * * 巩固新知 例1、计算： (-10) × ×0.1×6 ×0.1×6 = (-1) ×2 = - 2 解：(-10) × = [(-10) ×0.1] × * * 例2、计算： (1) (2) 解: * * 计算：（1）（ - - + ）×60 （2）（-12.5）×（-2.5）×（-8）×4 解：（1）原式= ×60+ ×60+ ×60+ ×60 =30-20-15+12 =7 （2）原式=（-12.5）×（-8）×（-2.5）×4 =100×（-10） =-1000 练一练 根据算式的特征，恰当的运用运算律，可以使运算变得简便。 * * 回顾反思，升华提高 有理数乘法的运算律 两个数相乘，交换因数的位置，积不变. 乘法交换律： ab=ba 三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积 不变。 乘法结合律：（ (ab)c=a(bc) 根据乘法交换律和结合律可以推出：三个以上有理数相乘，可 以任意交换因数的位置，也可先把其中的几个数相乘。 一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘， 再把积相加。 乘法分配律： a(b+c)=ab+ac 根据分配律可以推出：一个数同几个数的和相乘，等于把这个 数分别同这几个数相乘，再把积相加。 * * 作业:必做题：《伴你学》31页 1---7选做题：《伴你学》31页 8 * * 建议这一段改为学生熟悉的情境。 * 建议这一段改为学生熟悉的情境。 §2.9.2有理数的乘法 § 2.9.2有理数的乘法 * * 建议这一段改为学生熟悉的情境。 * 建议这一段改为学生熟悉的情境。