[中学联盟]江苏省丹阳市第八中学七年级数学下册导学案：9.3多项式乘多项式.docVIP

丹阳市第八中学合作教学备课导学案 年级 七年级 学科 数学 课题：9.3多项式乘多项式 第 1 课时 总第 19 个教案 主备人：林其萍 审核人： 蒋艳燕 教学[来源:Zxxk.Com] 三维[来源:学#科#网] 目标[来源:学_科_网Z_X_X_K] 知识与技能[来源:学§科§网] 1．项式与多项式． 2．进行项式与多项式的乘法计算项式与多项式法则，表达能力．2计算 看图回答：(1)长方形的长是______________，宽是___________。 (2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个小长方形面积分别是_________________ (3)由(1)，(2)可得出等式____________________． 即(a+b)(c+d)＝ 教学 环节 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为 “15分钟温故、自学、群学”环节 多项式式与多项式相乘， 法则说明：一般地，多项式与多项式相乘， ①先用一个多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项； ②再把所得的结果相加. “20分钟展示、交流、质疑、训练、点拨、提高”环节 例1、计算 (1) (a+4)(a+3) (2) (x+2)(x-3) (3) (4) n(n+1)(n+2) (5) 例2、解方程: (1)(3x-2)(2x-3)=(6x+5)(x-1)-1(2)(x-2)(x+3) =(x+2)(x-5) 例3、先化简,再求值6x2-(2x+1)(3x-2)+(x+3)(x-3),其中x=(x＋2)(x＋3)＝ ；(y＋4)(y＋6)＝ . (x－2)(x＋3)＝ ；(y＋4)(y－6)＝ . (x－2)(x－3)＝ ；(y－4)(y－6)＝ . ①根据上面的计算结果，同学们有什么发现？ ②观察右图，填空(x＋m)(x＋n)＝( )2＋( )x＋( )1）(m＋5)(m－1)＝ ；(x－5)(x－1) ＝ . （2）(x－2y)(x＋4y)＝ ；(ab＋7)(ab－3) ＝ . 2、计算下列各式 (1)(2x＋3y)( 2 x－3y) (2)(x＋2) (x＋1)－(x＋6) (x－3) (3)( x2＋2x＋3)(2x2－3x＋1) (4)(3x＋2y)( 3x－2y)－(x－3y)(3x＋y) (1) (x＋2)(x＋3)－(x＋6)(x－1) (2) (3x＋2y)(2x＋3y)－(x－3y)(3x＋4y) 课后 作业 补充习题 师生 反思 【课后作业】 1. 计算(2a－3b)(2a＋3b) A．4a2＋9b2 B．4a2－9b2 C．4a2＋12ab＋9b2 D．4a2－12ab＋9b2 2. 若(x＋a)(x＋b)＝x2－kx＋ab(2x－3y)(4x2＋6xy＋9y2)4. (x2－px＋3)(x－q)的乘积中不含x2项5. 若0＜x＜1，那么代数式(1－x)(2＋x)的值是(3x－1)(4x＋5)＝__________；(－4x－y)(－5x＋2y)＝________． (x＋3)(x＋4)－(x－1)(x－2)＝__________(y－1)(y－2)(y－3)＝_________． ．若(x＋a)(x＋2)＝x2－5x＋b，则a＝__________，b＝__________． 若a2＋a＋1＝2，则(5－a)(6＋a)＝__________． 若(x2＋ax＋8)(x2－3x＋b)的乘积中不含x2和x3项，则a＝_______，b＝_______．y)，其中x＝－1，y＝2． 15、阅读材料并回答问题： 我们已经知道，完全平方式可以用平面几何图形的面积来表示，实际上还有一些代数恒等式也可以用这种形式表示，例如：，就可以用图（1）或图（2）等图形的面积表示。 ⑴请写出图（3）所表示的代数恒等式： ； ⑵试画出一个几何图形，使它的面积能表示：； ⑶请仿照上述方法另写一个含有，的代数恒等式，并画出与对应的几何图形。  b