四川省岳池县第一中学2014-2015学年高中生物人教版必修3学案：第1章第2节（第1课时）（ 2014高考）.docVIP

学习目标 1．说明内环境稳态及其生理意义，简述稳态的调节机制。 2．关注内环境稳态与健康的关系。学习重点 内环境稳态及其生理意义。 学习难点内环境稳态及其生理意义。课前预习 教材助读1．内环境的动态变化 （1）不同________、不同________的人，体温不同；?????同一年龄同一性别的同学体温也________；即使同一人在一天内的体温也是________，但一般不会超过1度；尽管外界气温变化大，但健康人的正常体温始终接近________。? （2）同体温一样，内环境的每一种________和________????在机体的调节下，都处于动态平衡中，即稳态。 （3）稳态是指正常机体通过________，使各个________、________协调活动，共同维持内环境的________。? 2．对稳态调节机制的认识 （1）维持内环境稳态的基础：_____________________________________________ （2）机体内各个器官、系统，为什么能保持协调一致呢？ 法国生理学家贝尔纳推测，内环境的恒定主要依赖于：________________ ___ 美国生理学家坎农提出了稳态的维持机制的经典解释：_______________________ 免疫系统的调节作用主要表现在：_______________________________________目前普遍认为，机体维持稳态的主要调节机制是：___________________________ （3）内环境的稳态会不会出现失调的情形呢？ 人体维持稳态的调节能力是________，若外界环境变化太剧烈，或自身调节出现障碍，稳态就会被_________________。 3．内环境稳态的重要意义 细胞生活在内环境中，其代谢只有________、________等都在适宜的范围内，酶才能正常的发挥________作用；正常的血糖水平和血氧含量是供给机体所需________的重要保障。因此内环境稳态是机体进行正常生命活动的________。?? 预习自测 1．内环境的稳态是指（） A．由于血液中缓冲物质的调节作用使内环境维持在相对稳定状态 B．内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量维持在一个相对稳定的状态 C．正常机体在神经系统、激素的调节下，通过各组织．器官的协稠活动共同维持内环境的相对稳定状态 D．正常机体在神经系统和体液的调节下，通过各器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态 2．下列各项中，不属于影响内环境稳态的因素是（） A．温度?????????? B．酶???????? C．组织液?? ????????D．血液 3．某人剧烈运动后，身体内产生了某种物质，这时参与体内pH调节的物质应是（） A．H2 C03／NaHC03 B．NaH2P04／Na2HP04 C．NaHC03／NaH2P04 D．NaHC03／Na2HP04 4．若一个人剧烈运动，但是却不感到口渴，这时（） A．丢失的水的质量比盐的质量大 B．丢失的盐的质量比水的质量大 C．丢失的水的比例比盐的比例大 D．丢失的盐的比例比水的比例大 5．下列可称作机体的外环境的（） A消化道管腔内容物 B、血管的内容物 C、组织细胞间隙内容物 D、淋巴管的内容物? 学始于疑 何为稳态？其调节物质基础是什么？ 稳态的调节的机制是什么？ 常见的失调症有哪些？课内探究 1．完成课本第7页的调查然后回答以下问题： （1）不同家庭成员的体温完全一致吗？这说明了什么？ （2）和其他同学交流调查结果，比较班级中同年龄同性别同学的体温数据，可以得出什么结论？ （3）将体温变化情况与当地实际气温日变化大致情况进行对比，结果如何？（4）结论：正常情况下不同________，不同________的人，体温不同；同一年龄同一性别的同学体温也________；即使同一人在一天内的体温也是________，但一般不会超过1度；尽管外界气温变化大，但健康人的正常体温始终接近________。 2．稳态就是稳定不变的状态吗？为什么？ 3．阅读第9页的内容，然后回答思考与讨论 （1）你有过发高烧的经历吗？谈谈高烧最严重时的感受。体温过高时为什么要采取物理降温或药物降温呢的措施？ （2）大量出汗或严重腹泻后，如果只喝水，不补充盐，内环境的渗透压会出现什么变化？这会带来怎样的结果？ （3）有人到青藏高原后会出现头疼、乏力，心跳加快甚至血压升高等症状，