江苏省建陵高级中学2015届高三物理导学案：2.3力的合成与分解 物体的平衡（ 2014高考）.docVIP

课题： 2.3力的合成与分解 物体的平衡 姓名： 学习目标 1. 理解合力和分力的概念，知道力的分解是力的合成的逆运算2. 能用力的合成与分解分析生产、生活的有关问题 1．力的合成与分解 (1)合力：如果几个力同时作用于一个物体，我们可以求出这样一个力，这个力产生的 跟原来几个力共同产生的 相同，这个力就叫做那几个力的合力． (2)力的合成： 叫做力的合成． (3)分力：如果一个力作用在物体上产生的效果与其他 共同作用在该物体上产生的效果 ，这几个力就叫做那个力的分力．显然，这几个力与那个力也是 关系． (4)力的分解：求一个已知力的 叫做力的分解． (5)正交分解法:把一个力分解为相互垂直的分力的方法． 2．运算定则：(1)平行四边形定则 ①求两个互成角度的共点力F1、F2的合力，可以用表示F1、F2的有向线段为 作平行四边形，它的 (在两个有向线段F1、F2之间)就表示合力的大小和方向，如图所示． ②二个共点力的合力范围 |F1－F2|≤F合≤F1＋F2 即两个力大小不变时，其合力随夹角的增大而减小，当两力反向时，合力最小，为|F1－F2|，当两力同向时，合力最大，为F1＋F2. （2）三角形定则 根据平行四边形定则，合力和两个分力必构成一个封闭的矢量三角形，叫做力的三角形定则．如图所示. 3．共点力：特征是作用线“共点 ”，而不一定是力的作用点“共点”． ①平衡状态：物体处于 或 状态． ②共点力的平衡条件： 4．受力分析 ①概念：把研究对象(指定物体)在指定的物理环境中受到的所有力都分析出来，并画出物体所受力的 ，这个过程就是受力分析． ②受力分析的一般顺序 先分析 ，再分析 (弹力、摩擦力)，最后分析其他力(电磁力、浮力等)． 课堂研讨 1.如图所示，作用在同一物体上的三个力构成一个闭合三角形，则下列说法中正确的是（ ） A．F2等于F1、F3的合力 B．物体在这三个力的作用下可能处于静止状态 C．若将F3反向，则物体可能静止 D．若将F2反向，物体可能静止 2.如图所示，半球形容器固定在水平面上，O为球心，一质量为m的小滑块静止于P点。已知滑块和半球形容器间的动摩擦因数为μ，滑块所受支持力大小为FN，θ。下列关系正确的是（ ） A． B．Ff=mgsinθ C． D． 3. (单选)如图轻杆BO一端用铰链固定于墙上，另一端有一光滑小滑轮B，重物P系一绳经B固定在墙上的A点，滑轮与绳的质量均不计。若将绳端A点沿墙稍向上移，系统再次平衡后，则（ ） A．轻杆与竖直墙壁的夹角减小 B．绳子的拉力增大，轻杆受的压力减小 C．绳的拉力不变，轻杆受的压力减小 D．绳的拉力不变，轻杆受的压力不变 (单选)长直木板的上表面的一端放置一个铁块，木板放置在水平面上，将放置铁块的一端由水平位置缓慢地向上抬起，木板另一端相对水平面的位置保持不变，所示．铁块受到的摩擦力Ff随木板倾角α变化的图线在图中正确的是(设最大静摩擦力的大小等于滑动摩擦力大小)(　　) 四：学后反思 F3 F1 F2 O P θ B A P O θ