【河东教育】高中历史人民版必修2教案《苏联社会主义改革与挫折》（ 2014高考）.docVIP

苏联社会主义改造与挫折 课题 三 苏联社会主义改造与挫折 时间 班级 课时 1课时 课型 新授课 主备人 复备人 教学目标 1.概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程。 2.认识苏联社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。 3. 体会改革的艰难曲折，培养勇于革新和自强不息、自我完善的精神和意志。 重点难点 1．概述赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫的改革。 2．探讨苏联解体的原因。 教学方法 提问法、阅读法、讨论法等。 教学过程 教法与学法 导入： “二战”结束后，随着苏联国民经济的恢复和发展，斯大林模式的弊端和缺陷日益显露，已经严重阻碍了生产力的进一步发展，引起一系列问题。在这种情况下，赫鲁晓夫、勃列日涅夫先后进行改革，但是都失败了。“……国家情况不妙。……我们的生活却比发达国家差得多，越来越落在它们的后面”。这是苏联最后一位改革者戈尔巴乔夫说的一段话。 此后不久，苏联就正式解体了。为什么改革没有使苏联走上强大，反而使苏联走上解体呢？ 由此导入新课。 三 苏联社会主义改造与挫折 【课前预习】 1．1953年，__________________为苏联体制改革提供了契机与可能。 2．__________________是苏联经济的老大难问题。为此，赫鲁晓夫选择___________作为改革的突破口；同时，他还对__________________进行了改革，扩大了地方权力。 3．在赫鲁晓夫统治时期，苏联政治上最大的事件是_________________。 4．1964年，勃列日涅夫上台，他将经济改革的重点放在__________上，推行“_______________”。 5．1985年，戈尔巴乔夫当选为苏共中央总书记，他在上台之初，将注意力集中在________________上，制定了发展经济的“___________”。 6．在戈尔巴乔夫的政治改革中，提出了用“___________________”代替“科学社会主义”，造成一定思想混乱。 7．________________________________使得苏联国家政权发生了质变。________________________________标志着苏联完全解体。 8．1991年，社会主义国家苏联的解体，说明社会主义制度建立后的变革是不可能_______________，社会主义制度需要在发展中__________。 思考：从战后到九十年代初的四十多年历史来看，苏联社会的发展大致经历了三个阶段。 战争结束到50年代初期 斯大林 当政时代 国民经济恢复发展和高度集中的政治经济体制继续强化的阶段 50年代中期到80年代初 赫鲁晓夫和 勃列日涅夫 当政时代 苏联进行社会改革和对外扩张的争霸阶段 80年代中期到90年代初 戈尔巴乔夫 当权以后 苏联走向衰退并最终解体 教学： 一、摇摆不定的赫鲁晓夫改革； 1、改革的背景； 1）二战后，特别是到了20世纪50年代，斯大林模式弊端越来越严重，必须要改革。 （苏联的经济状况：农业状况堪忧，工业领域暴露出越来越多的问题） 2）斯大林继续推行个人崇拜。（社会主义民主和法制继续遭到破坏） 3）1953年，斯大林逝世。（为苏联改革提供契机，赫鲁晓夫上台） 2、改革的内容； 项目 具体内容 经济体制改革 农业 体制 （重点） 试图改变过分集中的农业管理体制，扩大集体农庄和国营农场的自主权 削减农业税，提高农副产品案的收购价格，以此刺激人们的生产积极性 大规模开垦荒地和种植玉米，以提高粮食产量 工业 体制 进行了改革，扩大了地方权力，但并没有使企业获得独立自主的经济地位 政治体制改革 反对个人崇拜和个人集权 1956年2月，苏共召开了第十二次代表大会，赫鲁晓夫在大会闭幕前夕作了《关于个人崇拜及其严重后果》的“秘密报告” 会后，苏联全国开展了批判斯大林的活动 加强民主法制建设 进行了大规模的平反冤假错案活动 1）农业经济体制改革取得的成就与不足： 1955年~1958年连续4年获得大丰收。但助长了赫鲁晓夫的冒进思想。 2）工业经济体制改革取得的成就与不足： 扩大了地方权力，但并没有使企业获得独立自主的经济地位。 3）政治体制改革的成就与不足： 赫鲁晓夫对斯大林的批判，在客观上有利于破除对斯大林的迷信，但一味否定斯大林，没有对斯大林的功过作出实事求是的分析，又造成了人们的思想混乱。 ●史料：1964年赫鲁晓夫70岁生日时，苏联几乎重演了1929年斯大林50岁诞辰的那一幕。后来苏共中央在对赫鲁晓夫的责难中说：‘苏联报刊沉湎于日益频繁的报道赫鲁晓夫的活动，并对他大加溢美，1963年全国性大报共刊登了他的120幅照片，1964年头9个月竟至140幅。相形之下，当年斯大林巨照载之极端也不过一年只有10～15