[中学联盟]江苏省盱眙县黄花塘初级中学苏科版七年级数学上册《2-4 绝对值与相反数》教案.docVIP

2.4绝对值与相反数(1) 一、教学目标 1.借助数轴,理解绝对值的概念,能求一个有理数的绝对值 2.经历将实际问题数学化的过程,感受数学与生活的关系，贯彻数形结合的思想. 二、教学重点 三、教学难点 四、教学过程 （一、情境引入： 它们到学校的距离分别是多少？ 2、数轴上任一个数所对应的点到原点的距离，就叫这个数的绝对值。 距离不可能为负的，所以一个数的绝对值也不会为负．0到原点的距离就是0。 即：任何一个数的绝对值均大于或等于0（即非负数）。 （二、）探究新知 ____________________________,叫做这个数的绝对值 绝对值的表示方法如下：-2的绝对值是2，记作| -2|=2； 3的绝对值是3 ，记作|3|=3 表示的几何意义是_______________________________ 练习：说出数轴上A，B，C，D，E各点所表示的数的绝对值。 4、求-3.5的绝对值强调：绝对值用符号“︱︱”表示，如-5的绝对值记作︱-5︱，︱-5︱=5 它与（ ）不同， 它表示一种运算，有这种运算时要先对它进行计算。 例1.在数轴上画出表示下列各数的点，并分别求出它们的绝对值：? -2,?+3.5,?? 0,? -1,?,? -0.6 例2.已知一个数的绝对值是，求这个数。 变式1.在数轴上离原点距离是3的数是___, 变式2。=5,x=________ 例3，计算 （三、）巩固提高 1. ＝ , ＝ ,＝ , ＝ . 2.计算：（1） （2） （3） （4） 3．画出数轴，观察并回答下列问题： (1)绝对值等于4的数有____________个，是____________。 (2)绝对值小于5的正整数有______________________。 (3)绝对值不大于3的整数有________________________。 4.你能写出绝对值介于２.１与４.６的之间的所有整数吗？如能，请将他们按照从小到大的顺序排列 5.（１）一个数的绝对值是８，则这个数是：_____________。 （２）一个数的绝对值是０，则这个数是：_______________。 （３）绝对值是－５的数是否存在？若存在，请写出来． (四、)拓展提高 已知，求Ｘ、Ｙ的值． （1）求绝对值不大于2的整数＿＿＿＿＿＿ （2）绝对值等于本身的数是＿＿＿，绝对值大于本身的数是＿＿＿＿＿． （3）绝对值不大于２.５ (五、)小结：通过本节课，你有什么收获？还有什么疑惑？ 2.4绝对值与相反数（1）作业 1.判断题: (1)任何一个有理数的绝对值都是正数. (2)如果一个数的绝对值是5，则这个数是5 (3)绝对值小于3的整数有2，1，0. 2.填空题: (1)一个数的绝对值就是在数轴上表示___________ 。 (2) +6的符号是_______,绝对值是_______,的符号是_______,绝对值是_______ (3)在数轴上离原点距离是3的数是________________ (4)绝对值等于本身的数是___________ (5)绝对值小于2的整数是________________________ (6)用””、””、”=”连接下列两数: ∣∣___∣∣ ∣-3.5∣___-3.5 ∣0∣____∣-0.58∣ ∣-5.9∣___∣-6.2∣ (7) 数轴上与表示1的点的距离是2的点所表示的数有______________ (8) 计算|4|+|0|－|－3|=______________. 3.选择题: (1)下列说法中，错误的是( ) A +5的绝对值等于5 B 绝对值等于5的数是5 C -5的绝对值是5 D +5、-5的绝对值相等 (2)绝对值最小的有理数是 ( )A.1 B.0 C.-1 D.不存在 (3)绝对值最小的整数是( ) A.-1 B.1 C.0 D.不存在 (4)绝对值小于3的负数的个数有( ) A.2 B.3 C. 4 D.无数 (5)绝对值等于本身的数有（ ）A.1个 B.2个 C. 4个 D.无数个 4.解答题: (1) 在数轴上标出：-5，-│-4│，2，0，-2，并把