高考生物素质教育形势下，努力提高课堂教学效益-----浅谈2009年山东生物高考试题分析、阅卷体会与心得和2010年备考建议管理.pptVIP

实验课的流程大致应为：实验材料、器材的准备——学生实验技能的培训——学生实施实验——分析实验现象——教师指导点拨——撰写实验报告等。 建议学校积极创造条件开齐、开足实验课，可利用双休日等学生自主学习的时间，开放实验室，让学生在经过教师指导后自主地开展实验探究。实验课要注重实效，不仅是让学生完成实验，更重要的是通过实验让学生学到生物学研究的方法，提高学生的生物学素养。此外，要注意学科间的联系，生物科学与数学、技术科学、信息科学相互作用，共同发展。另外，生物科学与人文社会学科也是相互影响的。总之，在新课改到来之际，从领导到教师一定要统一认识，借改革之春风，进一步加强生物实验教学，提高学生的生物科学素养。 * 广饶一中高三生物教研组 2009-9-22 * -----浅谈2009年山东生物高考试题分析、阅卷体会与心得和2010年备考建议 广饶一中高三生物教研组 主讲人：杨家祥 2009-9-22 高考生物素质教育形势下，努力提高课堂教学效益-----浅谈2009年山东生物高考试题分析、阅卷体会与心得和2010年备考建议 * 第一部分 评析09年高考山东理综生物试题?旨在考查能力 09年高考山东理综试题符合素质教育的要求，体现普通高中新课程改革的理念。具有很好的选拔功能和积极的导向作用。具体