历史高英姿：2014年新课标高考历史复习备考谈.ppt

夯基磨石，临顶览山2014年新课标高考历史复习备考谈 宁夏银川一中 高英姿 一、新课标高考历史试卷命题特点 4、新教材观、课程资源的优化整合 4、新教材观、课程资源的优化整合 8、模块间的界限逐渐淡化 8、模块间的界限逐渐淡化 7、（25分+12分）结构不变，41题命题设计有较大发挥空间 7、评价的开放性和多层次化 6、史学研究方法运用 6、史学研究方法运用 5、多元史观 5、多元史观 3、 “三新”形式、多样化（文字、图片) 、部分材料有所贴近教材和教学实际。 3、“三新”形式、多样化（文字、图片) 、材料阅读和理解障碍大。 2、有所回归基础 2、学术下移倾向 1、凸显能力目标（四大目标） 1、凸显能力目标（四大目标） 2013年 2007——2012年 二、2013年新课标高考历史试卷简析 1、选择题： ① 主干突出， 凸显理解 ② 立意深远， 曲径探幽 ③ 迁移转换， 彰显能力 ④ 解读图表， 考查热点 二、2013年新课标高考（Ⅰ）历史试卷简析 深化改革开放 苏俄新经济政策与中国改革 35 历史与社会变迁 德国地图的变迁 34 调结构、转方式：欧、美、苏、中工业化模式 斯大林模式 33 欧洲一体化和1993年欧盟成立 欧洲经济一体化原因 32 当今世界西方国家经济政策的调整 西方经济政策调整 31 习主席访问莫斯科中共六大会址 城市中心论 30 多元史观；民族复兴与中国梦 现代化史观 29 科学技术挑战传统权威，推动社会进步 近代科学成就 28 英国资产阶级代议制 27 中外民主政治改革 古希腊民主政治 26 继承并发展优秀传统文化 儒家思想演变 25 地方行政制度改革 分封制、郡县制 24 命题思路 考点 题号 二、2013年新课标高考（Ⅱ）历史试卷简析 中外民主政治改革 美国独立后的政治体制改革 33 苏联政治经济体制改革 斯大林模式 35 19世纪晚期阻碍德国现代化进程的原因 34 古代希腊的民主政治 古代雅典的司法审判原则 32 社会主义新中国教育的目的 新中国成立初期高校公共课程的设置目的 31 国民党中央政府的性质 抗战时期国民党中央对湖北地方政府的土地改革的态度 30 晚清外交的近代化 近代清朝建立驻外领事馆 29 弘扬传统优秀文化 京剧脸谱的人物特征 28 清朝市民经济与市民文化的发展 清代小说的发展 27 明朝广东地区贸易发展 26 明朝经济发展特征 宋朝经济发展特征 宋代“不抑兼并” 25 史学研究方法 对《史记》的史料来源考证 24 命题思路 考点 题号 二、2013年新课标高考历史试卷简析 2、非选择题： ①取材新颖，知能结合，彰显素养 ②史观渗透，凸显目标，能力定位 ③突破教材，独立思考, 精于表达 ④选考必考，紧密联系，相互渗透 两个不拘泥： 不拘泥于教材及教材上的结论； 不拘泥于教师依据教材所作的结论。 美国在亚太地区的政策 越南战争与海湾战争的比较 47 古今中外民主政治改革 清末新政与戊戌变法 45 大众传媒的社会作用与影响 洋务派与维新派办报纸的不同 46 传统文化的发展 韩愈和古文运动 48 地方行政制度的改革 东汉和唐朝地方行政区域制度的变化 41 海洋防卫与开发、钓鱼岛争端、南海争端 海洋利用 40 命题思路 考点 题号 二、2013年新课标高考（Ⅰ）历史试卷简析 一战和二战的影响 比较一战和二战后惩办战争责任对象的不同；纽伦堡原则的意义。 47 古代中国赋税制度改革 两税法改革的背景与作用 45 近代中国的民主政治 19世纪末近代中国民主设计方案的原则与意义 46 评价历史人物的时代性差异；评价历史人物应遵循的方法。 两宋对王安石的评价；近代梁启超评价王安石的目的及方法 48 中英政治体制比较 建筑与政治的关系 41 科学进步的社会影响；人们对待科学的态度；东西方文化的比较 爱因斯坦热兴起的原因；近代中国知识界对西方科学的态度 40 命题思路 考点 题号 二、2013年新课标高考（Ⅱ）历史试卷简析 1、从史料中来 ，到史料中去 ——研读原始材料 三、新课标命题设计面面观 2、穿越历史时空——总结历史阶段特征 3、画龙点“睛” ——明确历史的真谛 4、 高屋建瓴——关注学术研究 5、历史如是“说”——还原历史人物的言论，体会深刻内涵 6、法律至上 ——树立民主法制观念 7、诗歌、小说、戏剧、民间传说中的历史——关注社会与大众生活 8、格物致知 ——加强史料研究方法学习 9、经济热词 ——了解历史学中的经济现象 10、怎一个“评”字了得——研习历史的评价、评述、评论 评述题的解题方法 1、捋出观点 2、对观点的辨析：肯定与否定 3、史论结合、逻辑论证 4、总结