四年级作文期末复习课件.pptVIP

作 文 审题——立意——提纲 1.审题 1.审题 2.立意 2.立意 3.提纲 （3）不写病句 作文 * 写人、记事、写景、状物 写人：熟悉的人、陌生的人 写人：长辈、同辈、 写人：敬佩的人、喜爱的人…… 记事：一件事、几件事、 记事：感动、高兴、难忘…… 写什么？ 全命题、半命题、命意、 全命题——他（她）真棒、 一件难忘的事 半命题——一个我……的人、 一件……的事…… 自命题——内容：推荐一本好书 主题：写一个小动物…… 写人 写人：赞美他……精神、品质。 好学、勤劳、善良、勇敢、纯朴、 诚实、谦虚、尽职尽责、大公无私、严于律己、持之以恒、坚持不懈…… 为什么要写？ 记事 记事：我长大、我学会、我明白…… 独立、自主、获得成功、得到乐趣、 受到教育、明白道理、受到教训、 学会成长、…… 为什么要写？ 第一段：开篇点题（排比句式具体） 第二段：写人先写外貌（抓特点） 写事先写起因 第三段：写人离不开事 写事要写具体事情的经过。写出事情的曲折性，一波三折够吸引、够具体；写事要注意前后照应，突出“我”在哪里、“我”是怎么知道、参与、经历…… 写事离不开人 写人物的语言、动作、神态、心理突出中心（为什么要写：赞美……） 有正面、侧面描写，环境描写…… 突出中心（赞美……抒发……） 第四段：照应开头、总结全文、点明中心…… 写人、记事怎么写 习作一：写景作文 习作二：观察日记 习作三：童话 习作四：我喜欢的一种小动物 习作五：写导游词 习作六：看图作文 习作七：成长中的故事、从《乌塔》想到的，讨论信中的问题，写回信 习作八：想象作文 题 目 日期 星期几 天气情况 正文 习作二：观察日记 变化多端的豆子 上个星期，老师给我们布置了一项特殊的家庭作业——写“泡豆子”观察日记。 虽然我平时写过日记，可是写观察“泡豆子”的日记还是第一次。听说豆子泡在水里时间长了，就变成了我们平常吃的豆芽儿。它到底是怎么发芽的？我想一探究竟。 回到家，我迫不及待地向妈妈要了几粒黄豆。我发现一粒粒黄豆健壮饱满，表面很光滑，而且都披着一件土黄色的外衣，在灯光的照耀下闪着点点光芒。 调皮的豆子在我手里滚来滚去，就像一个淘气的娃娃。一不小心，一粒豆子从我手里滚了出去，落到地板上，发出清脆的“叮叮”声，还像弹力球一样弹了几弹。 我想看看豆子放进水里会变成什么样，于是，我拿来一个塑料杯，接了点自来水，把黄豆丢了进去。 半个小时后，我发现黄豆不像以前那么光滑了，它们的皮变得凸凹不平，就像老爷爷额头上的皱纹，又像大海上一波未平一波又起的波浪。 第二天，一放学，我的心就咚咚直跳，三步并做两步地回到了家。我惊喜地发现，黄豆变大了，而且从身体的一侧长出了尖尖的小芽！发芽了的黄豆像一个个小蝌蚪，可爱极了！它们大口大口地吮吸着甘甜的自来水，如同一个个贪吃的胖娃娃。昨天的衣服显然已经不合身了，瞧！它们都露出了白嫩的肚皮呢！我小心地拿起一颗黄豆捧在手中，芽儿软软的，滑滑地，让人感觉十分舒服。 到了第三天，我发现昨天的小芽长长了很多。粗壮的茎托着圆圆的豆身，像一个个跳动的音符。 没想到，普通的黄豆竟然能有这般的变化，真是太神奇了！??? 蒋鑫林（实验小学四年级） 指导老师 向老师 童话故事写法： 1、采用拟人的手法。 2、想象丰富、大胆、合理。 3、语言通俗易懂、生动。 4、故事情节完整，一波三折。 我喜爱的一种小动物 1、来历 2、外形 3、特点：爱吃的食物、玩耍的样子 4、你和它之间发生的有趣的事 习作四：我喜欢的一种小动物 可爱的“皮蛋” 我家养了一只可爱的小猫，它的名字叫皮蛋，是邻居张奶奶送给我