【粤教版】高中语文必修五：第1课《钱》课件.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供 * 第1课 钱 学习目标1.学习本文作者实事求是的精神和广阔的视野； 2.了解钱的“经济学脉络”，使我们的头脑保持清醒； 3. 培养梳理归纳信息的能力。 钱币的不同形态 基础过关 1、读读下列词语 贾 脉 兑 毋 gǔ mài duì wú 2、解释下列词语： 商贾云集： 积弱： 励精图治： 脉络： 兑付 ： 贬值： 本位： 像云一样聚集了许多商人 长期衰弱 振作精神，想办法把国家治理好 比喻条理和头绪 兑现、兑换 这里指单位货币中的含金量降低 这里指货币价值的计算标准 应运而生： 双赢： 毋wú庸置疑： 谈虎色变： 独领风骚 ： 豆腐渣工程： 顺应时机而产生 双方都得到赢利 无须怀疑 比喻一提到可怕的事情，脸色就变了 独自领先 因腐败而造成质量低劣的工程 整体感知课文： 研读课文，总体把握。回答： 1、本课的体裁是什么？为什么？ 2、本课关注了“钱”的什么的方面的问题？“钱”还有别的方面的问题吗？作者限定问题的范围有什么好处？ 3、“经济学脉络”的含意是什么? 4、全文的议论中心在哪里？请在书上找出。 1、议论性散文。比起议论文，内容上要散一些。 问题解答: 2、钱的“经济学脉络”。有，比如政治思想、道德、法律、教育等方面。作者限定问题的范围，可使说明的问题集中，不至于太散。 3、“经济学”是研究国民经济各方面问题的学科的总称。脉络，比喻条理和头绪。探讨钱的“经济学脉络”是指从经济学的层面探讨钱的发展情况。 4、第二自然段。 重点研讨 1、课文第二自然段提到,“从钱的角度，探讨一下其中的经济学脉络”请梳理出本文的“经济学脉络”。 （提示:做这题首先要给全文划分层次，并概括层次大意） 概括层次大意的方法 概括段意，就是从段落的具体表象中抽象出事物的本质特征，达到对事物本质和规律性的认识。其思维步骤是：首先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确地理解句与句、层与层之间关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。 常见的基本方法有： ①摘录归纳法。就是从段落中摘录现成句子或词语连成段意。这是最简便的概括段意的方法。 ②分层归纳法。用多层归纳的方法概括段落大意，要先分好一个段落的层次，再弄清每层的意思，然后归纳这个段落的大意。 ③归纳中心法。有许多段落往往找不到中心句。其实，没有中心句的段落，仍然有个中心，它融合在字里行间。这就必须把中心归纳总结出来。 ④缩句法。这种方法就是将段落的句子加以压缩，即压缩句子的次要意思。采用这种方法有时可以添加或改写个别词语 划分层次，概括层次大意 第一部分: 提出议论的中心——探讨钱的“经济学脉络”，使我们的头脑保持清醒。①摘录归纳法 第二部分:从上一个千年之交展开，说明纸币的功能，并指出纸币是中国古代的伟大发明。②分层归纳法。 第三部分:世界最近一千年来人们对钱的追求及其结果。②分层归纳法。 1、总启下文。 ③归纳中心法。 2、二次世界大战前人们对钱的追求及其结果。 ③归纳中心法。 3、二次世界大战后人们对钱的追求及其“双赢”。 ③归纳中心法。 4、“知识经济”时代发达国家拥有了大部分钱。 ③归纳中心法。 5、举例说明现代“钱 ③归纳中心法。 6、经济发展的后劲在于提高“国家增长能力”。 ①摘录归纳法