七年级上册《夏感》课件03.pptVIP

该资料由764723079友情提供 梁 衡 感情饱满地大声朗读课文。　　 朗读本文要大声，要有“磅礴之势”，倾吐“升腾”之气，表达出“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”的情调、语调，读出梁衡散文语言的刚性气质、男性风格。 本文描写夏季的景象，表现夏季紧张、热烈、急促的特点，表达作者对夏季独有的钟情。  田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤：“家田输税尽，拾此充饥肠。”今我何功德，曾不事农桑，吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。　　——唐代白居易《观刈麦》 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。小童未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。　　——宋代范成大《夏日田园杂兴》 云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。纱?藤簟，玉人罗扇轻缣。　　——元代白朴《天净沙?夏》 * 梁衡：山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》《文学自由谈》《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。有散文三篇（《晋词》《觅渡、觅渡，渡何处》和《夏威》）入选中学教材。主要著作有《新闻三部曲》（3卷）、《数理化通俗演义》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。 1.你是怎样理解文章内容的？ 2.你觉得文章的行文思路是怎样的？ 第一段概述夏季总体特点；中间三段具体描述夏 季的自然风光和夏季里农民劳作的景象；最后一段表 达作者对夏季的热爱和赞美。 1.文章首段和末段在文章中各起什么作用？ 2.文章以“夏”为题，为什么只写自然之夏 和农人之夏？3.你觉得文章语言有什么特点？ 春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。 冬之色为冷的白，如冰雪，如天云，孕育着新的生命力。冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告旧生命的终结。 总述夏季总体特点：紧张、热烈、急促 热爱赞美夏季：由景生情 夏季的自然景象： 由实到虚；由视觉、听觉到嗅觉。 蓬勃的生命力 夏天的色彩： 对比、衬托 夏季农民劳作的景象：劳作辛苦；精神紧张 历代描写夏季的诗词 *