中学物理演示实验-力学.ppt

物理演示实验力学、热学（部分） 物理演示与探索实验 物理现象 “洗”中放入清水，然后用双手去摩擦“洗耳”的顶部，使盆中的水和盆产生共振，“洗”会发出蜂鸣声，声音或振幅大到一定程度时，盆中就会出现美丽的浪花，水珠四溅，大有飞泉之妙。摩擦越快，声音越响，波浪翻滚，水珠喷射越强烈。 物理原理 实验时，用手摩擦“洗耳”时，“洗”会随着摩擦而产生振动。当摩擦力引起的振动频率和“洗”壁的固有频率相等或接近时，“洗”壁产生共振，振动幅度急剧增大。但由于“洗”底的限制，使它所产生的波动不能向外传播，于是在“洗”壁上入射波与反射波相互叠加而形成驻波。驻波中振幅最大的点称为波腹，最小的点称为波节。一个圆盆形的物体，发生低频共振形态是由四个波腹和四个波节组成，也会产生六个和八个波腹、波节，但通常用手摩擦最容易产生一个数值较低的共振频率，也就是由四个波腹和四个波节组成的振动形态，“洗壁”上振幅最大处会立即激荡水面，将附近的水激出而形成水花。当四个波腹同时作用时，就会出现水花四溅。有意识地在“洗壁”上的四个振幅最大处铸上四条鱼，水花就象从鱼口里喷出的一样。 受迫振动：物体在周期性外力作用－－策动力作用下的振动。 共振：当策动力的频率与物体的固有频率相等时，物体的振幅最大，振动最厉害，这种现象叫共振。 演示方法 1.在盆中倒入清水，水深达到盆深的2/3； 2.用肥皂洗净双手和“洗耳”上的油污； 3.双手连续摩擦盆两边的“洗耳”，感觉到“洗耳”在 手下振动，有“嗡嗡”声音发出； 4.当“洗耳“的振动频率达到一定数值和振幅达到一 定大小时，可以看到有十几厘米的水花喷出。 角速度矢量合成 【实验原理】 若球体参与两个不同方向的转动，一个方向转动的角速度矢量是w1， 另一个方向转动的角速度矢量是w2，则刚体的合成转动的角速度矢量等于两个角速度矢量w1和w2矢量和，它遵守平行四边形法则。 角速度矢量合成演示实验的实验目的是通过角速度矢量的合成演示仪，演示角速度物理量是一个矢量，其合成角速度矢量与二分角速度矢量间遵守矢量的平行四边形法则。 所谓平行四边形法则就是指：求两个互成角度的共点力的合成，可以用表示这两个力的线段为临边作平行四边形，这两个临边之间的对角线就表示合力的大小和方向，这种方法就叫做“力的平行四边形法则”。 【实验操作与现象】 1．转动左手轮，是球体沿一确定的转轴匀速转动，观察者可以看到球上的红点描绘出一簇圆弧线，这些圆弧线位于与确定的方向相垂直的平面上。这些圆弧线转动方向按右手法则旋进的方向就是分角速度矢量w1的方向。转动半圆弧标尺并沿弧移动箭头，使其箭头指示w1的方向。 2. 按1中所述的操作步骤，摇动右手轮，移动箭头示出加速度矢量w2的方向。 3．用左右两手分别同时摇动两个手轮，使球体同时参与两个确定的转动方向转动，使分角速度矢量沿w1和w2两个方向。当摇动两个手轮转速相同时，即二分角速度矢量的大小相等，则圆点所描绘出的一簇圆点位于与两箭头所指的方向的分角线方向相垂直的平面上。且此圆点转动方向按右手法则旋进的方向（分角线的方向）就是合角速度矢量w的方向，它们满足平行四边形运算法则：w=w1+w2。 锥体上滚 演示目的 1、通过观察与思考双锥体沿斜面轨道上滚的现象，加深了解在重力场中，物体总是以降低重心、趋于稳定的规律。 2．说明物体具有从势能高的位置向势能低的位置运动的趋势，同时说明物体势能和动能的相互转换。 实验原理 　任何物体在重力场中总会受到重力的作用而有降低其重心位置的趋势，即如在斜坡上物体有下滑或下滚现象。本实验同样遵循这一自然规律。因此，从表面上看来是物体由低向高运动，实际上这只是由于锥体的形状，导轨不平行以及导轨两端高低不等给人眼造成的错觉，看到它的本质，还是重心降低了，因此重心越低越稳定。在生活中为增加物体的稳定性，我们常采用加重下面的重量，如电扇底座、话筒架、公共汽车站牌等。 ；此仪器是由一个双锥体和两根互成角度同时又与水平面成一定角度的导轨组成的。设锥体顶角为α，两导轨所成角为β，导轨平面与水平面间的夹角为γ，则只要满足：Sinγtgβ/2·tgα/2，就会实现这种锥体从轨道的低端向高端的滚动。 实验拓展 1.试导出实现密度均匀的锥体能上滚时，锥体顶角、导轨夹角、导轨宽窄端的高度差三者之间满足的关系。 2，试求满足1的锥体上滚演示仪，正确放置锥体于轨道上时（即锥体骑在轨道上且使其轴线垂直于两轨道的角平分线的状态），锥体质心受到的沿轨道平面斜向上的力的大小。 3，若放置锥体于轨道上，略有倾斜（其轴线不垂直于两轨道的角平分线）时，研究锥体的运动，并通过实验检验自己的结论。 演示方法 打开位于电源箱后方的电源开关，将机身螺旋桨和尾翼螺旋桨