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* * 二、写作构思： （1）标题。 如果没有比较好的题目就直接将中心论点或中心论题做标 题，如：板凳大爷留下的感动、板凳大爷留下的思考、温暖人心的 善举、公共服务的反思等等。这些题目适合不同类型的内容。（下 面再细分） （2）内容选择。 A、可以以赞扬大爷的善举为主，以批评公共服务不足为辅。题 目则为板凳大爷留下的感动、温暖人心的善举。 B、可以以批评公共服务不足为主，以赞扬大爷的善举为辅，题目 则为公共服务的反思。 C、二者兼顾并重，则以板凳大爷留下的思考 对于考生来说，倾向于写第三类。一则面宽，避免无话可说的毛病； 二则照顾周全，防止议论中出现的绝对化的毛病。 （3）语言运用，以短句为主，清晰明白。 （4）段落，在8—10段之间 * * 板凳大爷留下的思考 一根铁棍，一块铁皮，无棚无座，却是交通要道：进出武昌的公交，来往江夏的中巴，人上，货进货出。车站虽然简陋，但却人来人往。熊师傅早上，搬出小板凳给大家歇脚，撑起太阳伞为大家遮阳。晚上，公交停班，中巴收车，他再一一收回。熊师傅的举动，如一缕清风，沁人心脾，让人倍感温暖，被赞为“最美板凳大爷”。 （评：引述材料，因为材料过长，要改动，要压缩，改动时要在语言上多注意） 而板凳大爷的行为却给我们留下深深的思考。 （评：点明中心论题，单独成段，以凸显文章的中心） * * 板凳大爷用行动告诉我们，与其等待，与其抱怨，不如身体力行，力所能及的为大家做一点善事。 （评：分论点1，评析熊师傅的义举，注意选用句式，如果要用其它材料，最终也要回到本材料上来） 十几只板凳，算不上什么，但背后真善美的心灵，却让人动容。这颗心，对世界充满着友善、充满着关爱。他无怨无悔，不计回报：一年来天天如此，风雨无阻。因为他相信善意的付出收获的是善意，因为他相信诚心的付出收获的是感动，因为他更相信柔弱的人心是可以感召的。熊师傅没有豪情万丈的言语，也没有惊天动地的壮举，但他却以自己如润雨细无声的春雨，感动着武汉三镇，感动着万千心灵；也昭示着这种至真至善至美，昭示着人性中最伟大的的光辉。 （评：注意围绕中心论点写作，选择对称的句子和排比性句子，增强文章的表现了） 生活中，正是有了熊师傅这样的人，才让我们感受到了善良与温暖，才让我们找回了久违的感动。 （评：分论点1结束语） * * 围观“最美板凳大爷”，盛赞无私的熊师傅，但面对如此公交站台，是不是该反思一下我们的公共服务。 （评：分论点2，注意与上一段的联系，然后点明分论点，确保文章的整体性） 公交站台，自然是公共服务的范畴。更何况它进出武昌，往来江夏。如此交通要道的站台，仅仅是“一根铁棍挂起一块铁皮”，既无座，更无棚；更何况历时一年多而没有改观。由此可见，公共服务的缺失。 （评：联系材料点明问题，也是点明具体的分论点2） 时代的发展，社会的进步，需要公共服务迎头赶上。而公共服务的千头万绪，时有疏漏，也需要市民的理解、包容。（评：说话要有分寸）但历时一年多，公交车站毫无改观，我们既不能因熊师傅的善举而无视，更不能用疏漏来搪塞。公共服务联系千家万户，关乎普通百姓。（评：表现）管理部门意识的淡薄，管理的滞后，影响的绝不单单是老百姓的衣食住行，更可怕的是影响到政府在群众中的公信力，其危害不可小觑。（评：危害） （评：限于篇幅，就没有联系其他的公共服务，如果文字不足，可以联系下水道堵塞、路灯不亮、环境卫生差等等生活实际，但后面一定要回到材料上来） * * 我们围观“最美板凳大爷”，盛赞他的义举，也充分相信，熊师傅的善良会感召千千万万的你我他，甚至会产生美好的“蝴蝶效应”。但是，感动之余，我们更应该多一些思考，多一些追问，多一些弥补。也许，唯有如此，才是对“最美”善举的最好抚慰和最大褒奖，才能让我们的生活更加美好。 （评：结尾回顾上文，既是总结上文， 又指明前景。） * * 一根铁棍，一块铁皮，无棚无座，却是交通要道：进出武昌的公交，来往江夏的中巴，人上人下，货进货出。车站虽然简陋，但却人来人往。熊师傅早上，搬出小板凳给大家歇脚，撑起太阳伞为大家遮阳。晚上，公交停班，中巴收车，他再一一收回。熊师傅的举动，如一缕清风，沁人心脾，让人倍感温暖，被赞为“最美板凳大爷”。 而板凳大爷的行为却给我们留下深深的思考。 * * 板凳大爷用行动告诉我们，与其等待，与其抱怨，不如身体力行，力所能及的为大家做一点善事。 十几只板凳，算不上什么，但背后真善美的心灵，却让人动容。这颗心，对世界充满着友善、充满