人教版八年级历史下册课 建设有中国特色的社会主义 教案 教学设计.docVIP

第10课 建设有中国特色的社会主义 编写人 赵景艺 单位 平邑兴蒙学校 【教学任务】 教学目标 知识与 能力 通过看录像、阅读课文、探究问题，使学生了解改革开放后邓小平提出的“四项基本原则”；十二大上邓小平提出建设有中国特色的社会主义；十三大上邓小平提出党在社会主义初级阶段的基本路线；邓小平视察南方的重要讲话；邓小平理论的形成；十四大邓小平理论指导地位的确立；十五大邓小平理论确立为党的指导思想。 过程与 方法： 通过“为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师” 的思考，培养学生独立归纳分析问题的能力。 情感态 度与价 值观 通过“邓小平理论指导地位的确立” 的学习，使学生认识邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，逐步确立为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想。 重点 改革开放的总设计师邓小平 难点 本课理论性强，学生不易理解，特别是难于理解为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。 【教学流程】 环节 教学问题设计 教学活动设计 教学问题最佳解决方案 情景引入 方法1、复习导入：复习改革开放，导入新课 方法2、播放歌曲《春天的故事》，学生欣赏歌曲，教师由此导入新课。“这首传唱大江南北的歌曲，歌颂的老人是谁？他对中国有什么巨大贡献呢？” 欣赏歌曲，激发兴 趣，回答问题，跟随 老师进入新课学习 自主探究 教师出示自学提纲，指导学生自主