【金版学案】语文人教版选修语言文字应用课件：第4课 第1节 看我“七十二变”——多义词 [ 高考].pptVIP

第四课　词语万花筒 第一节　看我“七十二变” 　　 ——多义词 一、词的义项 一个词并不一定只有一个意义，这些不同的意义就叫作词的义项。词典中同一个词下面列出的一个个的意义也就是这个词的义项。一个词有几个义项，要根据词所反映的对象多少来确定。如果一个词只反映一类或一个对象，这个词就只有一个义项；如果反映的对象不止一个，这个词就有多个义项。如：“肺”在词典中的释义是“人和高等动物的呼吸器官”，只有一个义项； 而“摆”在词典中的释义是“①安放；陈列。②显示；炫耀。③来回摇动；摇摆。”因而有多个义项。义项既包括词的理性意义，也包括词的褒贬色彩意义。比如“帽子”有“①戴在头上保暖、防雨、遮日光等或做装饰的用品。②比喻罪名或坏名义。”两个义项，后一个义项就有贬义色彩。 分析描写一个词的意义和用法时，只能以义项为基本单位。 因为即使一个词有多个义项，在一个特定场合也只能表示其中的一个意义，这就像一个人可能有“爸爸、教师、主任”等不同身份，但在特定场合却只能以某一个身份出现。因为义项不同，词义所反映的对象也就不同，附加色彩也可能不同，甚至语义组合关系也会存在差异。如：“吃”至少有两个义项，一是“把食物等放到嘴里经过咀嚼咽下去”，一是“吸收(液体)”。 前者只能用来陈述有生命的事物，如人或动物；后者则不能用来陈述人或动物，而只能用来陈述无生命的事物，组成诸如“宣纸吃墨”“菠菜吃油”