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* 学会让景物说话 记叙文中巧设景物描写 “使叙事更生动”系列写作指导 “经典美文阅读与课堂作文有效教学” 课题研究下的写作指导 广州大学附属中学 邓芳 * 景物描写的奥秘 言之有物 1.抓住景物的特点 2.有序地进行描写 言之有文采 1.运用多种修辞手法 2.运用五觉法 3.运用联想法、想象法 * 作用 交代背景、地点，增加真实性 渲染气氛 表现人物（心情、性格） 线索，推动情节的发展 深化文章主题 * 一、明确要求 八年级：写景状物在原有的基础上能情景交融。 掌握在写人记事中穿插环境描写的方法。 以心观物：在景物描写中渗透自己的情感，以真情写景，做到情与景契合一致，情景交融。 《学业质量评价标准》 * 探讨“巧设”景物描写！ * 二、探究标准 只要有景物描写就能为记叙文增添亮点吗？ 怎样的描写才算是成功的？ 评中段考作文 * 1 “这场比赛很重要，你一定要争取前三！”老师在一旁叮嘱。天空很昏暗，风很大，飘着毛毛细雨。老师报到完，从人群中挤出来，说道：“……” 目的不明确。 生硬、不自然 * 不要为写景而写景 写景要与写人记事相结合 * 喧宾夺主 228字 2 “好雨知时节”，在这鲜花灿烂时悄然发生。那美艳的牡丹，在春雨的滋润下，越发显出国色天香。花瓣上滚动着一颗颗露珠，裹着它那亮晶晶的阳光，慢慢滑落，掉进草丛。小草儿也抬起头，冒