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努力培养自己的职业道德 作为一名教师，要通过不断努力，提高自己的人生修为与道德情操。 首先是“慎独”。教育教学质量的高低直接取决于教师品德心理素质的自我完善程度。教师品德心理素质的自我完善犹如琢璞为玉，是一个漫长而复杂的过程，而在此过程中，慎独具有举足轻重的作用。所谓慎独，是指人们在独处无人注意时，对自己的行为谨慎不苟。早在我国春秋时期，慎独就被视为一大美德《礼记·中庸》曰：“道也者，不可须臾离也，可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐慎乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微。故君子慎独也。”慎独是教师职业道德的试金石。一个教师是否具有良好的职业道德，不能仅看他在同行和学生面前的表演，更重要的应看他是否时时事事处处都言行一致、表里如一。一个人前道貌岸然，人后卑鄙龌龊，即“人前浇花，人后偷瓜”的教师是不具备教师资格的。慎独是教师心理品德的凝固剂。如果缺乏慎独精神，一味地对自己宽容、原谅、迁就、粉饰，无异于自欺欺人、姑息养奸，这不仅不会形成良好的心理品德，而且原来所具有的好品质好素养也会逐渐在宽恕中丧失殆尽。在提倡“慎独”的同时，提倡“积善成德”就是精心保持自己的善行，精心地培养自己心中开始出现的共产主义道德观念和品质的幼芽，使其不断积累和壮大。我国战国时哲学家荀况曾说：“积土成山，风土兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”高