福建省漳州市芗城中学人教版高中地理课件 必修一：2.2气压带和风带[ 高考].pptVIP

【教学目标】 知识与技能 1.指导学生绘制气压带和风带分布示意图，从中分析大气运动的规律性，并培养和提高学生绘制原理形成示意图的地理技能。 2.运用海陆热力差异原理进行解释，加强学生对北半球冬夏季气压中心的形成和分布的理解。 3.使学生理解气压带和风带对气候的影响。 * 第二章 地球上的大气 第二节 气压带和风带 漳州市芗城中学　　吴伟伟 【阅读思考】 请同学们快速阅读教材P33第一段，思考： 1．什么是大气环流？ 2．大气环流的成因？ 3．大气环流的特点？ 一、大气环流 【归纳讲解】 1、概念：全球性的有规律的大气运动。 2、成因： 3、特点： 由于太阳辐射的纬度差异，造成的高低纬度间的热量差异，驱使大气不断地运动、输送和交换热量。 反映大气运动的全球性、规律性、长时期的平均状态。 二、三圈环流的形成和气压带、风带的分布 【活动】请同学们自主探究P33“活动” 1、单圈环流（只考虑高低纬间的受热不均） 赤道低压 极地高压 形成原因:热力因素 低压 高压 高压 低压 低压 高 压 赤道:高压；极地:高压。 能。太阳源源不断地向地球输送着能量，使赤道与极地之间的热力环流得以维持。 赤 道 低 压 带 极地高压带 副热带高压带 东北信风带 副极地低压带 中纬西风带 极地东风带 低纬环流 中纬环流 高纬环流 考虑高低纬间受热不均，地转