四年级下册《抓阄》课件02.pptVIP

* 7.抓阄 学 习 目 标 1.自主学习课文中的生字新词，把课文读通、读准，理解文章的思想感情。 2.思考：你觉得这是一个怎样的故事？主人公是谁？发生了什么事情？ 3.合作：把这个故事复述给你的同桌听。 你觉得这个故事的情节有什么特点？ A.惊险如瀑布 B.平缓如溪水 再读：找找情节发展中让你出乎意料的地方 C.曲折如波浪 汇报：先读读这些出乎意料的环节，再用“我本来以为……没想到……我觉得……说说自己的感受。 第一次，父亲说”明天学校开学“，姐弟俩本来以为都可以上学了，没想到”你俩只能去一个“。 第二次，弟弟明白了父亲的暗示，却停住了手，说：”姐，你先抓吧！“ 第三次，发现姐姐不会抓到”能去上学“的长草茎了，弟弟一步冲上来推开姐姐，抢先抓住了”要当牛倌“的短草茎。 第四次，明明姐姐抓的是长草茎，没想到姐姐把自己的草茎折去了一截。 第五次，父亲改变初衷，决定让两个孩子都去上学。 小结：是什么促使这个故事的情节一波三折的呢？ 父与子、姐与弟之间的亲情。 作者用细腻的描写把”亲情书写得淋漓尽致，能让人深感此文的语言美。 品析词句：画记文中描写父亲的语句，说说你体会到了父亲怎样的内心？ 1.“蹲……一声不吭……抽……” 2.“迟疑了一下……” 3.”沉吟了半天……“ 4.“尴尬地笑笑，咳了一声……” 为难，在考虑如何向姐弟俩开口。 还有些犹豫。 决