云林农业博览会课程融入优良教学范例甄选活动.docVIP

2013雲林縣優良教學範例甄選活動 碳匯林場 設計者 孫碧津、劉凱莉、白秀青 教學年級 低年級 教學時間 本單元共節 教材來源 自編 設計理念 因為地球暖化造成氣候變遷及生態嚴重失衡，各國紛紛喊出「節能減碳」的口號，並積極推動各項相關作法，除了節約能源之外，更重要的就是要減少二氧化碳的排放量。 「碳匯一般是指從空氣中清除二氧化碳的過程、活動、機制。它主要是指森林吸收並儲存二氧化碳的多少，或者說是森林吸收並儲存二氧化碳的能力。簡單說就是捐資造林，讓自己出資培育的森林消除自己因工作、生活而排放的二氧化碳。在真實生活中，保護大自然和建設常常產生衝突，一棵樹、一枝花、一根草……常常因為建設而遭受毀壞。但仍有一群人在為自己、為保護這個大自然、為未來的下一代而努力，要讓這個世界變得更好。微小的力量可以聚積成大力量，讓這個世界變得不一樣，即使小孩也可以。 學生學習 條件分析 低年級學生的認知發展尚在具體運思前期，故需提供五官可具體觸摸、體驗之活動，才能深植其心。 且以校園中熟悉的大樹為舊經驗，在此基礎上提供新經驗的刺激與學習，讓新舊兩種經驗結合，重組出另一種經驗整體的概念。 激發學生的主動探索，從事象變化中發現其原理原則，才是學習的主要。 教學方法 講述法 多媒體教學法 實地觀察法 記錄 教學資源 自製PPT 曼陀羅思考圖 繪本： 1.城市裡的最後一棵樹文/