《全程复习方略》2016届高考政 治(全国通用)总复习教师用书配套课件:第一课+神奇的货币(必修一)(共72张PPT).pptVIP

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  • 2018-03-06 发布于河北
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《全程复习方略》2016届高考政 治(全国通用)总复习教师用书配套课件:第一课+神奇的货币(必修一)(共72张PPT).ppt

《全程复习方略》2016届高考政治(全国通用)总复习教师用书配套课件:第一课神奇的货币(必修一)(共72张PPT)

必修1 第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币;学习微点拨 【图示】商品的范围;【理解】关于流通手段 (1)普通商品或一般等价物充当商品交换的媒介,叫交换手段;货币充当商品交换媒介的职能,叫作流通手段。 (2)只有一手交钱、一手交货,才叫流通手段;出现延期支付的情形,无论是赊账还是还债,都是支付手段。 (3)货币执行流通手段职能时,商品交换叫做商品流通,其公式是商品—G—商品。;【口诀】经济波动与治理 通货紧缩与膨胀,危害社会时间长。 财政货币两政策,反向调节为健康。;【比较】关于信用卡的作用;【分析】汇率变动及其影响 外币汇率降低→本国货币升值→出口减少、进口增加→国内市场供应增加→企业经营困难(外商投资减少)→劳动者失业风险增加 ;核心考点一 货币的本质 1.商品的基本属性 使用价值和价值是商品的两个基本属性。;2.货币的产生与本质;【提醒】货币与商品并非同时产生 货币的产生比商品产生晚。货币是商品交换发展到一定阶段的产物。;3.货币的基本职能 货币的职能是货币本质的体现。;【拓展】用标志词判断货币的职能;4.纸币 (1)优点:制作成本低,更易于保管、携带和运输。 (2)发行:;(3)货币流通规律:流通中所需要的货币量与商品和服务的价格总额成正比,与货币流通速度成反比。公式:流通中需要的货币量=待售商品价格总额/货币流通速度。 (4)与金属货币相比:从纸币产生过程看,经历了

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