【优化方案】2015高考政 治（人教版）一轮复习课件：必修4 第2单元 第6课 求索真理的历程.pptVIP

3．从上世纪90年代的“效率优先，兼顾公平”，到十七大强调“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平”,再到十七届五中全会提出“国强民更富”。党对我国收入分配与社会公平问题的探讨历程表明(　　) A．真理会随着时间地点的变化而不断改变 B．客观事物是复杂的、变化着的，本质的暴露和展现也有一个过程 C.任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 D．真理与谬误相伴而行 C 解析：党根据社会状况的不同，对效率与公平关系的侧重点强调不同，说明任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，C项符合题意。A项否定了真理的客观性。B项讲的是认识反复性的原因，不合题意。D项与题意不符。 认识过程 1．认识具有反复性：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的,人们对一个事物的正确认识往往要经过从_____到______,再从______到______的多次反复才能完成。 2．认识具有无限性：人类认识是无限发展的，追求真理是一个_________的过程。 3．认识具有上升性：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种________前进或________上升的过程。 实践 认识 认识 实践 永无止境 波浪式 螺旋式 全面理解认识过程的特点及方法论要求 (1)认识过程的特点 ①认识具有反复性。从认识的主体看,人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制,还会受到不同