【创新方案】2014-2015学年高中历史配套课件：3.2 局部的反法西斯斗争（人教版选修3）.pptVIP

[答案]　(1)实物证据：材料三；文献证据：材料一、二；口传证据：材料四。 (2)传闻(口述)也是考证历史的有效证据之一，尽管其真实性不如实物证据高，但绝不可否认其价值的有效性；田中正明说这番话的目的是否定日本侵略的历史，为南京大屠杀翻案；这种不能正确对待历史的举动将伤害两国人民的感情。 (3)东史郎先生勇于面对侵略历史，敢于承担历史责任，如实描述历史，有着强烈的正义感；而渡部升一是日本右翼分子，极力为日本的侵略行径辩护，歪曲历史的真相。这说明了不同政治态度的人有不同的历史观；当今日本右翼势力的侵略野心不死等等。 (4)材料三中的第一、三幅图片。 (5)尊重历史，以史为鉴；着眼于未来，要世代友好相处等。 图文探究 西班牙内战 探究 目的 (1)知识层面：考查西班牙人民阵线反法西斯斗争失败 (2)能力层面：考查学生材料解析及描述、阐释事物的能力 [探究示例] 材料一　就法国政府而言，法国政府将禁止一切武器、弹药、战争物资以及一切装配的或拆散的航空器和一切作战船只直接或间接输出、再输出和运至西班牙属地或摩洛哥西属地区的某一目的地。 ——1936年8月法国政府声明 材料二　西班牙内战前两年德意援助叛军的武器装备： 品种 德国 意大利 飞机(架) 650 1000 坦克、装甲车(辆) 200 950 火炮(门) 700 约2000 [问题生成] (1)依据材料一，分析法国对西班牙内战采取了