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复习： 耻辱 寻觅 点缀 乳汁 荆棘 步伐 被迫 炎黄子孙 骨肉分离 自强不息 回归之日 归航 流淌 曙光 炎凉沧桑 点缀 东方之珠 回忆每小节分别讲什么？ 第一小节： 第二小节： 第三小节： 表达了华夏子孙多少年来一直企盼着香港回归的强烈愿望。 赞扬了香港同胞历尽百年沧桑，在苦难 与机遇中求得香港发展和繁荣的顽强 奋斗精神。 赞颂了邓小平为香港回归和今后发展 所作出的伟大贡献。 这些图片，记载的是历史上哪一件大事？ 1997年7月1日， 香港回归祖国。 香港的”痛苦和耻辱“指的是什么？ 英军1841年强占香港岛；1842年，英国强迫清政府签订《南京条约》，永久割占香港岛；1860年，英国又强迫清政府签订《北京条约》，永久割占九龙半岛界限街以南地区；1898年，英政府又迫使清政府签订了《展拓香港界址专条》，强行租借新界，到1997年6月30日为止，租期为99年。 在苦难和机遇中，你寻觅着生存的曙光。 你把滴滴汗水，点缀在东方之珠上。 理解：香港人民在艰苦的环境里利用一切机会改造自己的生活，寻找着自强不息的道路，经过几代香港人的不懈努力，终于把香港建设成为“东方之珠”，也称为“东方明珠”。 不管你离开多少岁月，母亲的血在你身上流淌。在你的发展和繁荣中，融进了母亲的泪水、乳汁和力量。 不管香港被分割多久，它都是祖国母亲的一部分，香港的发展与繁荣离不开祖国的帮助，是全国人民对香港的关心和爱护，才使香港有了今日的辉煌。 在亿万炎黄子孙中， 有一位伟人永志不忘。 他用超人的智慧和胆略， 为你绘制了回归的航向。 “一位伟人”是指谁？ 邓小平爷爷 “回归的航向”是指什么？ 一国两制”的含义：简单的说就是一个国家，两种制度。 “一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。 “两种制度”是指在一个中国的前提下国家和主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾是中华人民共和国不可分割的一部分，它们作为特别行政区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。  1997年7月1日，中国政府对香港恢复行使主权。香港回归是中国人民在完成统一大业的道路上迈出的重要一步，标志“一国两制”构想取得了巨大成功。1999年12月20日，中国政府对澳门恢复行使主权。  在亿万炎黄子孙中， 有一位伟人永志不忘。 他用超人的智慧和胆略， 为你绘制了回归的航向。 你怎样理解这句话？ 它表达了作者对邓小平同志的赞颂，说明邓小平为香港回归作出了巨大的贡献。 斩荆棘，破巨浪，前进的步伐不可挡。 “斩”跟“破”表明： 中国政府收回香港的决心之大，立场坚定，香港回归的脚步不可阻挡。 那一刻的“拥抱”与“泪水”流露出香港回归给中国人民带来的无比激动与喜悦之情。 百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。 回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。 表达了作者对香港未来的祝福与期望，坚信回到祖国怀抱的香港将会开创一个更加光辉灿烂的新纪元。紧扣文题，深化了主题。 一、根据课文内容填空。 在亿万_________中，有一位伟人__________。 他用超人的__________和__________ ， 为你绘制了回归的__________。 斩 ____，破__________，前进的步伐__________。 百年之梦终，拥抱时的泪水中充满__________。 回到母亲__________ 的香港啊， 明天更加__________ 、更加__________。 二、词语巧搭配： （ ）的岁月 （ ）的故事 （ ）的曙光 （ ）的怀抱 （ ）的黄河 三、读课文，按要求填空： 1、“有一位伟人永志不忘”，这位伟人是_______。 2、“斩荆棘，破巨浪”隐含着__________ 、 __________两个成语。 “斩荆棘，破巨浪”表明____________________________ 。 炎黄子孙 永志不忘 智慧 胆略 航向 荆棘 巨浪 不可挡 希望 怀抱 辉煌 美好 漫长 一串串 邓小平 披荆斩棘 长风破浪 大家为了香港的回归做出了巨大的努力 生存 母亲 滚滚 作业： 1 、有感情地把课文多读几遍, 背诵第三小节。 2 、课后，同学们查找、搜集 有关香港的资料，了解香港 的昨天与今天，展望香港的 美好未来。 《七子之歌.香港》——闻一多 课文巧妙地运用比喻的修辞手法， 把香港岛比喻成皇