【长江作业】2015-2016学年人教版高二政 治必修4课件：第三单元单元归纳提升 .pptVIP

(2)前者的言论表达了辩证法的思想，即承认矛盾，主张用联系的、发展的和全面的观点看问题。后者的言论代表了形而上学的思想，即否认矛盾，主张用孤立的、静止的、片面的观点看问题。 2．教材P82探究问题 【提示】　(1)上述材料说明矛盾具有普遍性。 (2)矛盾存在于一切事物中，世界上任何事物都有矛盾，不包含矛盾的事物是不存在的。无论自然界、人类社会还是人们的思维，矛盾都是普遍存在的。 3．教材P82探究问题 【提示】　(1)“小鱼胜大坝”的故事说明了人们做到坚持用联系的观点看问题。世界是一个相互联系的有机整体，其中没有任何一个事物是孤立存在的，即事物之间是普遍联系着的，同时联系具有客观性，是事物本身所固有的，不是人们强加的。人们既不能否定一事物与周围事物的联系，也无法割断事物的昨天与今天、今天与明天的联系。 (2)邀请众多专家进行讨论，在是否开发怒江问题上的这种谨慎态度说明：看问题、办事情要坚持辩证唯物主义的要求：一是坚持一切从实际出发；二是尊重事物之间的联系性；三是尊重客观规律，按客观规律办事。 4．教材P82探究问题 【提示】　(1)上述材料包含了唯物辩证法的联系观、发展观和矛盾观，包含着坚持两点论与重点论的统一、坚持具体问题具体分析的观点和方法。 (2)科学发展观的哲学依据主要有发展的实质，发展的普遍性、永恒性，联系的客观性和普遍性，矛盾分析法，人民群众是社会历史的主体等。本探