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轴 对 称 轴对称 【教学内容】新人教版八年级上册§12.1轴对称(第1课时) 教材第29--31页 【教学目标】 ?(一)知识点 1、在生活实例中理解轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念。 2、?能识别简单的轴对称图形及其对称轴。 3、了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系。 ??(二)能力训练 ?1、通过丰富的生活实例认识轴对称,能够识别简单的轴对称图形及其对称轴。 ? 2、经历观察、分析的过程,训练学生观察、分析的能力.。  (三)情感与价值观 通过对丰富的轴对称现象的认识,进一步培养学生主动参与数学活动的情感、态度,促进观察、分析、归纳、概括等一般能力和审美能力的提高. 【教学重点】 轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念。 【教学难点】观察、比较轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系。 【教学方法】情景-观察? 合作-探究?? 启发--诱导教学法. 【教具准备】??多媒体课件、图片资料等。 【教学过程】 一、 情境激趣，导入新知。 1、展示图片，认真观察。 2、议一议、说一说（这些图形有什么共同的特征？） 3、举例子 : 4、归纳： 二、 强化练习、巩固提高。 1、请同学们来找一下10个数字、26个英语大 字母、中国汉字、熟悉的几何图形中有没 轴对称图形?. 2、做一做课本第30页练习题 3、数一数各有几条对称轴 请同学们拿出一张画有等腰三角形、等边 角形、长方形、正方形、圆的纸片。动手折一折。 4、小组合作探究。 5、说一说你们的成果。 三、合理诱导、加深理解。 1、画一画（取一张纸对折,中间夹上复写纸，画出你喜欢的图案） 2、认真观察（可以这样作画）。 3、展示动画： 4、观察、思考上面的图片和动画，有什么共同 特点？与前面的展示有什么区别和联系？ 5、议一议、说一说： 6、举例子： 7、归纳： 四、练一练 1、请同学们做一做课本第31页的练习题。 2、图中有阴影的三角形与那些三角形成轴对称？整个图形是轴对称图形吗？它共有几条对称轴？ 3、如图，△ABC和△A`B`C`关于直线l对称， AB=6㎝ ，∠ABC=90°求∠ A`B`C`的度数和A`B`的长。 4、说一说你的结果。 五、思考 成轴对称的两个图形全等吗？如果把一个轴对称图形沿着对称轴分成两个图形，那么这两个图形全等吗？这两个图形对称吗？ 议一议、说一说： 六、请同学们谈谈本节课的收获。 1、这节课我们主要学习了轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念。 2、?能识别简单的轴对称图形及其对称轴(直线),能找出两个图形关于某直线对称的对称点 3、了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系. ?七、课后作业1、课本习题12.1（6、7）题.2、思考:成轴对称的两个图形全等的逆命题是什么?并判断它的真假。 * * * 如果一个图形沿一条直线对折，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴． 把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这条直线对称,这条直线叫做对称轴,折叠后重合的点是对应点,叫做对称点.(说明:两个图形关于某条直线对称也叫两个图形成轴对称)。 2 A C B A` B` C` * *