沪科版八年级物理第十章机械效率(第二课时).pptVIP

* 第二课时 实验：测滑轮组的机械效率 提问： 【实验目的】 1．学习安装滑轮组。 2．学习测滑轮组的机械效率。 3．分析得出影响滑轮组机械效率的 因素。 【实验原理】 机械效率公式 讨论： 为得出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？ 刻度尺、钩码、弹簧秤、滑轮组两个、铁架台、长约2m的细绳。 实验器材： 使用弹簧测力计时首先要做的是什么呢？ 用弹簧测力计测钩码的重力 你组装成的滑轮组！ 匀速拉动弹簧秤使钩码升高到某一位置处，从弹簧秤读出拉力F的数值 钩码上升的高度（h） 细绳自由端通过的距离（s） 实验步骤： 照课本图10-34，把滑轮组和刻度尺安装好，测出钩码G的值，并记录表中。 匀速竖直拉动弹簧测力计，使钩码G上升，读出弹簧测力计所示拉力F的值 ，从刻度尺读出钩码升高的距离h和弹簧测力计移动的距离S，记录数据在表格中。 分别算出有用功和总功、机械效率。记录结果。 再安装另外的滑轮组，再重复上面的实验。 物重G/N 高度h/m 有用功W有/J 拉力F/N 距离S/m 总功W总/J 机械效率 0.6 0.1 0.1 2 0.1 0.2 1 1 0.3 0.18 0.3 0.3 55.6% 66.7% 1、比较两次两种滑轮组有什么不同？机械效率有何差异？ 2、分析影响滑轮组机械效率的因素是什么？ 影响滑轮组机械效率的因素 1、滑轮组轮与轴及轮与绳之间的摩擦 减小摩擦可以减少额外功，提高机械效率 2 、所提升的物重 物重增加，机械效率也提高 3、动滑轮的自重 减少动滑轮的重力，机械效率也提高 （在允许的条件下） 比较水平放置的滑轮组与竖直放置的滑轮组机械效率有何异同？ 四、斜面的机械效率 1.把物体拉上斜面时,额外功是什么? 克服物体与斜面之间的摩擦力而做功 2.探究一下光滑程度一样的斜面,当它的倾斜程度不同时,斜面的机械效率是否相同. 请思考: （1）.怎样计算总功? （2）.怎样计算有用功? （3）.实验中需要测量哪几个物理量? W总= Fs W有= G h 改变木板的倾斜程度,再测量两次斜面的机械效率 ⑴实验装置： F S h 斜面的倾斜程度 小车重力G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面长s/m 有用功 W有/J 总功 W总/J 机械效率η 较缓 较陡 最陡 10 10 10 0.1 0.2 0.3 3 4 5 1 1 1 1 2 3 3 4 5 33﹪ 50﹪ 60﹪ 6、斜面的机械效率与 ①粗糙程度 ②倾斜程度 有关 粗糙程度相同，斜面越陡，效率越高。 倾斜程度相同，斜面越光滑，效率越高。 1.机械效率不是固定不变的。机械效率反映的是机械在一次做功过程中有用功跟总功的比值，同一机械在不同做功过程中，提起的物重不同，机械效率往往会不同。 2.机械效率的高低与是否省力、滑轮组绳子绕法、物体提升高度及速度等无关。 3.机械效率是表示机械性能好坏的物理量，机械效率越高，机械性能越好。 1.机械效率由有用功和总功两个因素共同决定，不能理解成：“有用功多，机械效率高”或“总功大，机械效率低。 2.当总功一定时，机械做的有用功越多（或额外功越少），机械效率就越高； 3.当有用功一定时，机械所做的总功越少（或额外功越少），机械效率就越高； 4.当额外功一定时，机械所做的总功越多（或有用功越多），机械效率就越高. ？ （不计绳重及摩擦，竖直匀速） （竖直匀速） （水平匀速，n为承担摩擦力绳子段数） （F方向与斜面平行且匀速拉动） *