04 计算器帮你忙.docVIP

第4课? 计算器帮你忙 [教学目标]: 1.继续熟练鼠标操作,能够运用自如 2.掌握打开计算器的方法 3.会使用计算器进行简单计算 [教学重点]: 利用计算器进行简单计算 [教学难点]: 利用计算机解决实际问题 [教材分析]： 教材先通过卡通人物的介绍来引出计算器。在教学中我们可从一个实际的情景中引入。在“找到计算器”这一环节中，教材通过图例，将操作化解为四步，有利于学生学习。“教你一招”中用快捷方式打开计算器的方法既复习了前一课的知识又让学生知识打开程序有多种方法。 “用鼠标指挥计算器”主要是让学生熟练鼠标的使用，并掌握“计算器”的使用方法。教材中对四个学生要经常使用的四个按钮进行了注释。并出示了一些学生平时需要笔算的一些算式让学生练习，让学生用计算器来解决学习上的小问题。要注意的是Backspace 在键盘上称为退格键，而课本上的注释是“删除”。 教材最后安排的“用键盘指挥计算器”其实有两层意思，其一是用主键盘区上的键，其二是用小键盘。为此教材上安排了一幅小键盘的实物图，强调小键盘在使用前必须检查指示灯。“试一试”的内容安排是根据学生第五册数学课的教学内容安排的，并且有一定的规律。如果教材有所改变教师应当重新安排一组有规律的算式。 [教学过程]： 活动过程 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 1.口算比赛 进行一组口算比赛 2.讨论计算的方法有哪些,引入课题(打结,摆木棒,数手指……) 1.积极参与口算比赛 2.认真讨论,展开想象 从学生驾轻就熟的口算引入,激发学习兴趣. 培养创造想象能力 尝试学习 [任务一] 1、请学生拿出手中的“挑战题卡” 2、告诉学生这堂课的学习方法 3、巡视作业情况 学生明确学习目标，并利用老师提供的“挑战题卡”开始逐步尝试完成任务一 培养学生的自学、探索能力与合作精神 阶段评价 1、教师点评“尝试学习”过程中的情况 2、视学生操作进度进行点评与分析习题内容。 1、学生听教示范学习 2、引导完成“任务一”还有困难的学生可根据点评再进行实践操作 1、让会的同学有表现和肯定的机会 2、让不会的同学有再学习的机会 学生实践[任务二] 1、老师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的个别辅导。 2、给实践操作能力较强的学生给予肯定与鼓励，并点拨进行下一步的操作任务。 3、帮助有困难的学生 1、学生自主学习与操作 2、速度较快的学生可根据任务卡要求继续往下尝试学习 3、学生及时向老师反馈学习操作情况 培养学生独立思考合作学习与勇于探索的科学态度 评价演示 1、请学生演示自己的操作过程 2、师生点评这位同学演示过程中的一些情况 通过广播学习其他同学操作的方式方法 1、巩固与肯定已会的操作技能 2、为尚未成功的同学创造直观学习的机会 继续实践[任务三] 1、请同学们继续按照任务卡上的要求与内容进行操作练习 2、巡视学生上机操作情况，重点指导不会的同学 根据自己的进度完成任务，可到老师处取（终级挑战） 让更多的同学完成教学设计的任务，熟练掌握技能。 阶段点评 1、将“任务卡”上的教学内容进行点评 2、视进度可请同学演示操作过程 1、学生通过演示学习、巩固 2、学生观摩点评 1、让会的同学有表现和肯定的机会 2、让不会的同学有再学习的机会 总结延伸 1、通过学习本课同学们都有了什么收获？ 2、我们学习计算机，不仅要学习技术，更应该学习怎样用电脑来为我们服务，学习更多的知识，丰富大家的生活。 1.相互交流、学习 2.延伸,体验计算机在实际生活中的应用广泛