资产评价模拟试验教学的可行性分析及实践探索.PDFVIP

· 综合（下） 2009 年第7 期 资产评估模拟实验教学的可行性分析及实践探索 ——— 以内蒙古财经学院为例 张彩英 刘 洋 （内蒙古财经学院财政税务学院 内蒙古 呼和浩特 010051） 摘要：资产评估实践教学是资产评估专业学生在学习过程中的重要组成部分，但资产评估新专业在实践 环节存在不足。本文拟对这一问题进行探讨，并提出了内蒙古财经学院对资产评估模拟实验教学的实践探索。 关键词：资产评估模拟 鼎信诺资产评估系统 实验教学 一、资产评估模拟实验教学的现状及必要性分析 （一）资产评估模拟实验教学的现状 资产评估是一门技术性很强的学科，除了让学生学到系统的、有一定深度和广度的理论 知识外，还应培养学生的实际操作能力。近几年许多高校都在探索建立资产评估模拟实验室，目的是演练所学理论知识，使学生的资 产评估实习最大限度地接近实际情况，达到与在实践中进行资产评估业务操作相似的实习效果。通过资产评估实验课的教学和实 践，能够加深学生对资产评估工作的感性认识，培养学生实际操作能力，也能够提高其对资产评估专业的兴趣和做好资产评估工作 的自信心。就目前全国来看，开设资产评估本科专业的七所院校均没有资产评估实验室。内蒙古财经学院于2004年被教育部批准开 设资产评估本科专业，2005年首届招生，是全国首次招收资产评估专业的两所院校之一。到目前已招收资产评估本科专业学生三届 347人。第一届资产评估专业学生本学期已开始涉及专业课程，为了检验本专业学生的理论知识需要进行评估模拟，而且目前运行资 产评估软件的条件已具备：对于先修课程，到目前均已开设，如《财务会计》、《经济法》、《财务管理》、《计量经济学》、《资产评估概论》。 而且内蒙古财经学院在教学和管理改革中，十分重视加强实践性教学环节，培养应用型人才。现已形成了一个初具规模与特色的实 验室，基本上能够满足资产评估专业本科教学实验需要。 （二）资产评估模拟实验教学的必要性分析 资产评估学是一门新兴的综合性边缘学科，融自然科学与社会科学为一体，同时又 是一门实践性非常强的学科。大学生不仅要具备深厚的理论修养还必须具备良好的动手实践能力。顺应学科发展的需要，把创新思 想融入到实验教学当中，引入新的实验技术和方法，并结合网络信息技术的发展，建立信息化教学平台进行实践教学是学科发展的 必然。这种安排能够实现理论与实际的结合，融知识传授、能力培养、素质教育于一体，一方面培养学生的动手操作能力，另一方面促 成学生“发现问题、思考问题、解决问题、总结问题”思维规律的掌握，对培养适应社会需求的资产评估应用人才，实现教育理论和实 践操作的契合互动具有重要意义。因此，内蒙古财经学院在课程体系的设置过程中，充分考虑资产评估的实践性，拟定实践教学的思 路。实践教学的目的是让学生参与到资产评估具体业务中，去感性认识被评估资产以及如何评估活动的过程，形成感性知识积累，最 终实现感性到达理性的升华。基于这种目的探索采用资产评估软件进行模拟评估，通过模拟评估，使学生感受到参与实践中的主人 翁意识和乐趣，让学生在轻松的环境中掌握知识，实现感性认识到理性认识的飞跃。 二、资产评估模拟实验教学软件运行平台的选择 （一）资产评估系统的主要功能 目前市场上的资产评估软件有鼎信诺资产评估系统V4.0、资产评估大师、资产评估系统V2.33、 AE99资产评估项目管理系统3.0、创新资产评估软件系统V2.01等几种，通过分析认为鼎信诺资产评估系统V4.0对于资产评估实验教学 是最适合的。鼎信诺资产评估系统是北京鼎信诺科技有限公司针对资产评估行业的需求和特点开发的评估软件。V4.0系统可以从企业 的财务软件中导入评估基准日的财务数据自动填入到相应的评估明细表中，并且能和企业的资产负债表进行校对。数据采集成功后即 可在评估系统中开始评估作业，系统为评估人员提供了灵活的公式，多样的底稿，而汇总和打印都可以由系统自动完成。系统还可进行 集团公司的汇总（评估人员只需完成每一个子分公司的评估，集团公司的评