“乒乓 ”活动方案 教案 总结.docVIP

“我运动 我健康”综合实践活动 策划课教案 一、活动背景 乒乓球运动集健身、竞技、娱乐性于一体。经常打乒乓球能提高视觉的敏锐性和神经系统的灵活性，使人心情舒畅，想象力丰富，利于提高学习和工作效率；能改善人的心血管、脑血管系统的机能，使人的反应加快，身手敏捷，动作协调，四肢灵活、柔韧，形体健美；能提高控制情绪的能力及培养机智果断、勇敢顽强、勇于进取和敢于拼搏的优良品质与作风。此外，生活、工作中产生的不良情绪，也可在打乒乓球锻炼中得到缓解和宣泄，起到积极的心理调节作用，提高社会的适应能力。。 因此，我们六年级举行了“我运动 我健康”综合实践活动。 二、活动方案 （一）活动主题：我运动 我健康 （二）活动目标： 1、让学生较全面地了解与乒乓有关的知识，从形式上的乒乓知识到走近乒乓球，练习乒乓球。 2、以“乒乓球”为载体，以“乒乓球文化”为主体，初步形成乒乓球文化特色。 （三）活动人员：六年级学生 （四）活动时间：六年级下学期 （五）活动分组： 第一组：李波 孙颖 郭巧伟 何洪民 周波 第二组：宋英琪 王玉琪 郝雪 马新伟 刘泽宁 第三组：刘傲 张旭东 商百惠 王兴华 乔梦英 第四组：王莉 何艳 王泽 王磊 何佳宝 指导老师：王昊 （六）活动准备： 1、教师准备一些有关于乒乓球历史等知识（来源包括图书、网上）。 2、学生准备各种资料（包括小故事、图片等） （七）活动主题： “乒乓球的历史”“乒乓球的发展历程”“乒乓球术语、场地设施及观赛礼仪” （八）活动注意事项： 1、活动在老师带领下有序进行，注意安全； 2、调查采访时态度诚恳，注意文明礼貌，并做相应的记录。 二龙小学六年级 王昊 “我运动 我健康”综合实践活动 分解课教案 一、活动主题设计： 乒乓球是我国的国球，我班的学生非常喜欢这项目，它具有很强的竞技性、趣味性、知识性和观赏性。学生经常参加该项目锻炼，不仅能强健体魄，而且能培养独立思考、独立解决所遇到困难的能力。小学生打乒乓球这一体育活动，潜在国家需求、社会需求、家长需求、学生需求等，我们针对这些需求进行了广泛研究，并利用它进行课堂教学、开展课余活动、进行校本课程教学与锻炼，在实践中对学生德、智、体、美等特征与开发实践成效作了提高。 二、活动实施 分组确定研究项目（准备阶段） （一）提出可以研究的相关问题： 1、关于“乒乓球”你了解多少？ 2、对于“乒乓球”你还有什么感兴趣的问题？（“乒乓球的起源”“乒乓球的历史”“乒乓球的发展历程”等等） 3、把提出的问题进行归纳整理，为下一步作准备。 （三）学生分组确定研究问题 1、根据问题的类别，学生自由选择，成立研究小组（互相协调）。 2、分组讨论要采用何种研究方法（上网查资料、调查、访问等）。 3、教师进行适当的引导、帮助。 4、确定研究专题： “乒乓球的历史”“乒乓球的发展历程”“乒乓球术语、场地设施及观赛礼仪” （四）分组制定研究计划 1、提供一份研究计划，供学生学习参考。 2、各组制订详细的调查计划和方法，设计调查表格和访问记录表。组员分工，商讨在调查中可能出现的问题及解决办法，教师及时指导。 二龙小学六年级 王昊 “我运动 我健康”综合实践活动 指导课教案 一、教育目标设计： 1、通过查阅资料和调查访问，加深对乒乓球的了解，激发对乒乓球的热爱之情，并让学生懂得如何正确看待这些运动。 2、在探究过程中，增长见识，发挥个人特长，培养学生的团队精神。 3、培养学生收集、整理资料，并根据资料总结、分析问题，解决问题的能力。 二、教学实施过程： · 各组制订详细的调查计划和方法，设计调查表格和访问记录表。组员分工，商讨在调查中可能出现的问题及解决办法。 2、实施阶段 第一步，按专题小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察；分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。由各组组长负责分工完成。 第二步：集中交流，合作探究。各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。 （二）各小组整理归纳研究成果。 第三步：整理信息，形成观点。 二龙小学六年级 王昊 “我运动 我健康”综合实践活动 展示课教案 一、信息交流会，展示动手实践、创作的成果。（展示阶段） 1、交流研究成果。 各小组可由1-2名学生向其他学生介绍本组获得的成果及过程中的一些方