高中新课程教学中的史学范式.pptVIP

新课标体现了“一元多样”的史学观念，即在坚持历史唯物史观的前提下，借鉴和吸纳了近年来兴起的一系列新的史学观念和理论。新课标在体现文明史观、现代化理论和全球史观的同时，并未排斥唯物史观的指导地位，在课程性质、课程目标等方面，一再申明了历史教学中要用历史唯物史观阐释历史的要求，明确提 出了关于唯物史观历史本体论一系列教学原则。我们强调转变史学观念，并非削弱历史唯物史观对新课程的指导地位，所摒弃的只是以往那种僵化的“五种社会形态”理论。因此，在新课程教学中仍要坚定不移地恪守历史唯物史观的指导地位，那种把新的史学观念与历史唯物史观对立和割裂的做法是不可取的。 一、现代化范式 【理论阐释】 （1）基本概念 （2）主要线索 （3）现代化模式的类型 （4）准确理解现代化 通常情况下，近代化就是现代化，是指由传统社会向现代社会变迁的过程（传统农业社会向工业社会的变迁过程），其包括政治上的法制化、民主化，即从人治到法治、从专制到民主等；经济上的工业化，即从传统农业到现代工业、从自然经济到商品经济等；思想文化上的科学化、理性化；社会生活的现代化。近代化是一场全方位的社会变革，其核心是经济的工业化和政治的民主化。 （1）基本概念 ①政治现代化主要指民主化和法制化进程，即从人治到法制、从专制政治到民主政治等内容。②经济现代化主要指工业化和市场化进程，即从传统农业到工业化、自然经济