内蒙古鄂尔多斯市康巴什新区第二中学七年级数学下册课件：第六章6.2立方根2.ppt

6.2 立方根 （第2课时）学.科.网zxxk.组卷网 学习目标： （1）利用估算比较数的大小 （2）能用计算器求一个数的立方根 学习重点： 通过估计，比较数的大小 1．复习准备 　　同桌互说： （1）什么是立方根？ （2）立方根具有什么特征？ （提示：按正数、负数、0分情况讨论） 立方根的定义：如果一个数的立方等于 ，那么这个数就叫做 的立方根（ 也叫做三次方根）． 即若 那么 叫做 的立方根． 正数的立方根是正数； 负数的立方根是负数； 0的立方根是0.学.科.网zxxk. 4、立方根是它本身的数是______ .平方根是它本身的数是__ ，算术平方根是它本身的数是______. 1、-1、0 0 0、1 1.复习准备 5、 的立方根是_________， -0.729的立方根是_______， 的立方根是_________ -2 -0.9 1、求下列各数的立方根 2．自主学习 立方根 125 64 27 8 1 原数 2、观察上题的结果，填空： 对于正数，被开方数越大，对应的立方根也__________。学.科.网 越大 1 2 3 4 5 2．自主学习 3、（1）利用上题的结论，估计 在哪两个连续整数之间。 （2）利用计算器求 的近似值，你的估计合理吗？ 实际上，很多有理数的立方根都是无限不循环小数。 4、（1）比较3，4， 的大小. 2．自主学习 （2）比较-4，-5， 的大小 探究：完成下表： 60 6 0.6 0.06 3.合作交流 被开方数的小数点每向左（或向右）移动3位，其立方根的小数点就向左（或向右）移动1位。 问题：从上面表格中你发现了什么规律? … … … … 利用发现的规律完成表格： 3.合作交流 … … … … 4.642 0.4642 0.04642 46.42 能否利用此规律求 出的值？ 已知 ，则 -30.51 4．拓展训练 一个体积为63 的正方体放在桌上， 则它盖住的桌面面积为多少？（结果取整数） 5．回归目标 1、回顾本节课的学习目标，你全部达到了吗？ 2、回顾本节课的学习过程，给自己一个评价。 6．课堂检测 完成学案上【课堂检测】 * * * *