内蒙古鄂尔多斯市康巴什新区第二中学七年级数学下册课件：第六章6.1平方根3.ppt

6.1 平方根 （第3课时）学.科.网zxxk.组卷网 学习目标： （1）了解平方根的概念；掌握平方根的特征，理解平方根和算术平方根的联系与区别． （2）能用符号正确地表示一个数的平方根。 （3）能利用开平方与平方互为逆运算的关系， 求某些非负数的平方根． 学习重点： 平方根的概念、特征及求法学.科.网 1.复习准备 （1）同桌互说，什么是算术平方根？如何用符号表示一个数的算术平方根？ 16 （3）填表： 0 -1 1 -2 2 -3 3 -4 4 16 9 9 4 4 1 1 0 （2）关于算术平方根正确的说法是（ ） （A）32表示3的算术平方根（B） 表示11的算术平方根 （C）±5是25的算术平方根（D）-6是36的算术平方根 B 如果一个数的平方等于9，这个数是多少？ 3是前面学习过的9的算术平方根， -3与9的算术平方根有什么关系？ 2．归纳平方根的概念 由于 ， 所以这个数是3或-3.学.科.网 根据上面的研究过程填表： 2．归纳平方根的概念 如果我们把 　分别叫做 　的平方根，你能类比算术 平方根的概念，给出平方根的概念吗？ 一般地，如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根或二次方根．这就是说，如果 ，那么x 叫做a的平方根． 2．归纳平方根的概念 例如：3和-3是 9的平方根， 简记 是9的平方根． 填空： 求平方 求平方根 3．认识开平方运算 平方与开平方运算有什么关系呢？ 求一个数平方根的运算,叫做开平方。 例1　求下列各数的平方根： 4．例题解析 解：（4）因为 ， 　　　　所以 的平方根是 ． 例2　判断下列说法是否正确，并说明理由． （1）49的平方根是7； （2）2是4的平方根； （3）-5是25的平方根； （4）64的平方根是 ； （5）-16的平方根是-4． 4．例题解析 正数的平方根有两个，它们互为相反数； 正数的平方根有什么特点？0的平方根是多少？负数有平方根吗？ 5．归纳数的平方根的特征 0的平方根就是0 ； 负数没有平方根． 为什么？ 平方根与算术平方根的联系与区别？同桌交流。 学以致用：x+2和3x－14是一个正数的两个平方根，则x等于( ) A.－2 B.0 C.8 D.3 D 正数a的算术平方根可以表示用 表示； 正数a的负的平方根，可以用符号 表示， 正数a的平方根用符号 表示． 读作“正、负根号a ”． 我们已经学过一个正数的算术平方根的表示方法，你能表示一个正数的平方根吗？ 6．平方根的表示 学以致用：说出下列各式的意义，并直接写出其结果。 （1） （2）- （3）± 例3　判断下列各式计算是否正确，并说明理由． 7．易错解析 9．拓展训练 5、当a______时， 有意义； 当 有平方根； 当 的值为0. 6、若 ，则 的值为___. 7、求下列各式中的 （1） =25 （2） （3） ≥0 ≥ 1 8．回归目标 回顾本节课的学习目标，你全部达到了吗？ 回顾本节课的学习过程，给自己一个评价。 完成学案上【课堂检测】中的各题 10．课堂检测 *