江苏省无锡市蠡园中学2013-2014学年七年级数学上学期教学助学备课包：6.2角2.docVIP

] 【学习目标】 1．会根据要求用直尺和圆规画一个角等于已知角，理解相等角； 2．通过折纸理解角平分线的意义，会用量角器画出任意角的平分线，并会简单运用； 3．结合图形认识角与角之间的数量关系，学会比较角的大小，能估计一个角的大小. 【自助、互助】 一、目标导入 活动一：画一画： 利用手上的三角板画一个角等于75°，你怎么画的？能画一个角等于15°吗？你还能画出哪些角度的角来，和同伴交流。 二、自主探究 (一)探究一[来源:学§科§网] 1．请你利用量角器画一个角∠A’O’B’，使∠A’O’B’=∠AOB。 2．请你模仿P155的画图，利用圆规画一个角∠A’O’B’，使∠A’O’B’=∠AOB。 3．小组交流 （二）探究二 1．对折∠AOB纸片，使OB与OA重合，你发现什么？展平纸片， 折痕把∠AOB如何变化？请你画出图形，和同伴交流。 2．小组交流 角平分线定义：___________________________________________________的平分线. 【教师补助】 三、巩固拓展 1．根据图6.2.3所示，求解下列问题： （1）比较∠AOB、∠AOC、∠AOD、∠AOE的大小，并指出其中的锐角、直角、钝角、平角； （2）写出∠AOB、∠AOC、∠BOC之间的两个相等关系； （3）借助三角尺估测图中∠AOB、∠BOD、∠COD、∠AOD的度数． [来源: