江苏省无锡市蠡园中学2013-2014学年七年级数学上学期教学助学备课包：§5.3展开与折叠1实验报告.docVIP

一、实验目的： 1、通过实验，体会有些立体图形可以按不同的方式展开成平面图形，感悟立体图形与平面图形之间的关系。 2、通过实验，经历、体验图形的变化过程，发展空间观念，养成研究性学习的良好习惯。[来源:学科网ZXXK] 二、实验用品： 每组：1个长方体纸盒，1个圆柱形纸筒，1个圆锥形纸筒，1个无盖正方体纸盒； 每人：4个正方体纸盒。 三、实验过程： 实验1： 将圆柱形纸筒的侧面沿虚线剪开。 将圆锥形纸筒的侧面沿虚线剪开。 沿图中粗线将无盖的正方体纸盒剪开。 立体图形[来源:学科网ZXXK] [来源:Zxxk.Com] 平面展开图 实验2： 将一个正方体纸盒沿部分棱剪开展成一个平面图形。 （把展开的平面图形画出来，越多越好） 思考：把一个正方体纸盒的表面展成一个平面，需要剪开多少条棱？ 实验3：沿粗线将正方体纸盒剪开展平，得到什么图形？ （先想一想，再画出图形；由组长动手剪下，全组验证） 实验4： 将一个正方体纸盒沿部分棱剪开展成一个平面图形，你能得到如图的平面图形吗？ 四、问题讨论： 1、立体图形与平面图形之间的关系。 [来源:学*科*网] 2、同一个正方体的表面沿不同的棱剪开,展开所得到的平面图形是否一样？ 五、思考与质疑： 你的思考