【新步步高】高二历史岳麓版必修三同课异构课件：第28课 国运兴衰系于教育 1 [ 高考].pptVIP

6、高速发展阶段（20世纪80年代）： 国运兴衰 系于教育 三、高等教育篇 (1)大学的数量不断增加，资源配置、专业 结构更趋合理； （2）建立起学士——硕士——博士三级学位制度。 （3）招生和分配制度改革，扩大了办学自主权； （4）民族和民办高等教育长足发展 国运兴衰 系于教育 西藏大学培养的硕士毕业生 民办大学校园一角 民族和民办高等教育长足发展 高等教育的发展历程 影响 建国初参照苏联模式 1958年“教育大革命” 1961年开始调整 “文革”期间遭受破坏 1977年恢复高考 80年代以后大发展 体制僵硬，培养目标狭窄 打乱、混乱 进入稳定发展轨道 素质下降, 人才断层 1977年开始恢复中断十年的高考制度 20世纪80年代提出“三个面向”指导方针 1986年，颁布《义务教育法》 1993年，发展高等教育—“211工程” 1995年，提出科教兴国战略 启动“希望工程” 加大对西部地区教育发展的力度 “科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置。 新时期教育： 全国第二、三四五次人口普查的文盲人数 “文革”期间文盲人数没有减少，说明期间教育停滞不前。 上表说明了什么？ 这四条曲线哪一条可以表明建国后高等教育招生变化情况： 课上探究二： 1958 文革前 文革期间 文