2014年秋人教版七年级上：第1课《散步》教案设计.docVIP

散步 教学目标：1.了解文章主要内容，感悟作者一家人深深的亲情。 2.能够通过细节描写，把握文章中的四人的形象。 3.学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。 教学重点：1.能够通过细节描写，把握文章中的四人的形象。 2..学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。 教学方法：诵读法、讨论法、点拨法 教学过程 音乐铺垫，深情导入 播放背景音乐《童年》 同学们，有没有想过，亲情是什么？有人说，亲情是一缕阳光，可以让人感受到快乐和温暖；也有人说，亲情是一根绳子，将心和心紧紧地连在一起。今天呀，我们就一起走进暖暖的春日，去感受浓浓的亲情，一起来学习文章－―《散步》。（板书课题） 〖柔和的的音乐、深情的导入旨在让学生在最短时间内进入到散步的意境中来，为文本的情感解读作铺垫。〗 【过渡】 首先检查一下预习情况。 一、作者简介 字词检查(3min) 1.作者简介：莫怀戚，重庆人，当代作家。1966年初中毕业，到四川内江插队。1982年毕业于四川大学中文系。现为重庆师范大学中文系教授。 2．读一读，写一写 信服子 嫩芽（nèn） 霎时（shà） 拆散（chāi） 委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子受到委屈的意思。 水波粼粼（línlín）：这里形容水的明净。 各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人