八下诗词九首教案.docVIP

课题：《诗词九首》 【学习目标】 一、了解作者及有关的文学常识,有感情地朗读诗歌，并背诵积累。 二、自主学习，合作探究，理解诗词大意，品析名句,学习赏析诗词的方法。结合时代背景和诗人生活经历理解诗词中蕴含的情感。 三、全力以赴，激情投入，.从诗词中得到美的熏陶；培养热爱祖国古代文化的思想感情。 【学习重点、难点】 一、诵读诗词，理解诗意，体味诗情，明确诗词主旨，积累名句。 二、通过品味诗歌语言，提高学生的审美情趣。 【使用说明及学法指导】 1.依据预习案，阅读教材，初步感知课文，熟记重点词语，文学常识等基础知识。 2.完成预习自测题。 3.限时20分钟完成。 4.充分调动学生的参与意识，让学生真正成为鉴赏的主体，以读代讲，以讲促读。 【预习案】 一、知识链接： ㈠赏析诗歌的方法： 1.看标题辨类别:有些题目明确地交待了诗歌的写作重点或类型。如标题中有古迹，古人名，或在古迹，古人名后加“怀古”，“咏怀”的一般是怀古诗。以“物象”或用“咏（题、赠、赞）十物象”为标题的一般是咏物诗。大多是托物言志。题目中出现“塞”“征”“军”等字眼或用乐府旧题，如《凉州词》、《少年行》、《关山月》的多是战争诗或边塞诗。标题中有“送”或“别”等字眼的一般是送别诗。 2.知作者析背景:了解作者的生平和诗歌创作的时代背景，对把握理解全诗是很有帮助的。 3.抓诗眼悟情感:所谓诗眼，就是指作品中那些最能表现主旨，显得特别精彩的字词。 4、鉴赏美享受美:诗人的思想感情谓之“意”，客观的生活形象谓之“境”，二者辩证统一、妙合无间谓之“意境”。 ㈡作者及作品简介: （1）他有“田园诗人”、“隐逸诗人”、“五柳先生”之称，他是东晋最杰出的诗人，他就是 ，名___ ___,字________。他是____________诗派的创始人。现存诗125首，主要分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。其诗质朴自然，意远词淡，韵味隽永。 （2）孟浩然，_____代诗人，著名的_______诗人，著有《 》。 （3）李白，字______，号___________，_____代浪漫主义诗人，有“ ”之称，与杜甫齐名，世称“ ”，著有《 》。 二、预习自测： 【课前预习要求】 1、阅读知识链接，了解作者相关知识，勾划要点。 2、认真朗读2遍课文，圈划出重点字词，并且体会作者所表达的情感。 3.给下列加点字注音并抄写2遍： 喧（ ）黍（ ）圃（ ） 岱（ ）宗 夫（ ）如何 眦（ ）滁（ ）州 蓑（ ）笠 我的疑惑（请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学探究解决） 第一课时【探究案】 一、自主学习: 学习内容:《饮酒》、《过故人庄》和《独坐敬亭山》三首诗。 1.用自己喜欢的方式读课文（至少两遍），自读，齐读，同桌互读等，要求：a:读准字音 b:熟读成诵。 2..借助文中的注释理解诗句的含义。阅读后同学之间可以相互提问诗句的含义。然后老师将点名抽查掌握情况。 散译《饮酒》：