2017湖北省黄石市艺术学校人教版高中历史必修一课件22-祖国统一大业.ppt.pptVIP

Company Logo LOGO 《望大陆》于右任 葬我于高山之上兮，望我大陆； 大陆不可见兮， 只有痛哭! 葬我于高山之上兮，望我故乡； 故乡不可见兮， 永不能忘! 天苍苍，野茫茫； 山之上，国有殇! 海峡两岸同胞盼望祖国统一，盼望台湾和祖国大陆早日团聚的共同夙愿 shāng 新课程高中历史必修1第六单元第22课 第22课 祖国统一大业 历史之源 澳门问题由来 统一之策 一国两制的构想 回归之路 香港回归 两岸关系的发展 台湾问题由来 香港问题由来 澳门回归 1842年 《南京条约》割占香港岛 1860年 《北京条约》割占九龙司 1898年 《中英展拓香港界址专条》 强占新界 一、 历史之源——港澳台问题的由来 澳门问题的由来 ?1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门。 ? 1887年，葡萄牙政府与清政府签定《中葡和好通商条约》，正式强占了澳门地区。 1949年，解放战争后期，国民党败逃到台湾，台湾与大陆又被人为地分离了。 台湾问题由来 港澳问题与台湾问题是同一性质问题吗？ 港澳问题：主权问题 台湾问题：内政问题 不是 二、统一之策： “一国两制”的提出 1、“一国两制”的形成过程 1979年元旦全国人大常委会发表的《告台湾同胞书》 第一次公开宣布“和平解决”台湾问题 为“一国两制”制作的备忘录 阶段 时间 大事记 酝酿 萌芽 明确提出 确立 “一国两制”的形成过程表 1979年 发表《告台湾同胞书》 宣布采取和平方式统一祖国 1981年 叶剑英发表《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策　》的谈话 80年代初 邓小平提出“一国两制”构想 1984年 六届二次人大正式通过“一国两制” 2、“一国两制” 构想的含义及其重大意义。 含义：在中华人民共和国内，大陆坚持社会 主义制度；香港、澳门、台湾作为特 别行政区，保持原有的资本主义制度 和生活方式长期不变。 意义：祖国统一大业的指导方针。 三、 回归之路： “一国两制”的实践 (一)首次成功实践——香港回归 回归意义 1、洗雪了香港被侵占的百年国耻, 使中国在完成祖国 统一大业上迈出了重要的一步 2、为解决国家历史遗留问题提供新范例 三、 回归之路： “一国两制”的实践 (二)澳门回归 思考为何中国能成功解决香港和澳门问题？ “紫荆怒放．莲花添彩，港澳回归祖国了！”香港、澳门能够回归祖国的最主要原因是( ) A.改革开放后中国综合国力增强 B.港澳同胞心向祖国，渴望回归 C.“一国两制”构想适合港澳区情 D.中国国际地位日益提高 A 三、回归之路：（三）海峡两岸关系的发展 1、1979年实现两岸间真正停火 2、1987年长期隔绝状态被打破，两岸关系发生历史性变化 3、1990年台湾海基会,1991祖国大陆海协会成立 4、1992年达成 “九二共识”，是两岸关系发展的历史性突破 5、2005年胡锦涛会见连战，促进了两岸关系的新发展 6、2008年，两岸直接通邮、通航、通商终于实现 1988年1月21日，第一个台湾返乡探亲团抵达北京。他们在八达岭长城上激动地高呼“到家了”。 2005年4月中国国民党主席连战率“和平之旅”访问祖国大陆。 胡锦涛主席会见国民党主席连战，这是60年来国共两党最高领导人首次握手。促进了两岸关系的新发展 2008年，两岸直接通邮、通航、通商终于实现 “一国两制”是我国祖国和平统一制度的创新，下列说法正确的是( ) ① 邓小平针对台湾问题提出的 ②在收回香港和澳门两地的主权上首先获得成功 ③是新时期完成祖国统一大业的指导方针 ④为国际社会以和平方式解决国家间的历史遗留问题提供了范例 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ D 按照“一国两制”的方针,台湾作为特别行政区,可以拥有比香港,澳门更大的自主权,这主要是指  A、保持资本主义制度不变B、外国资本不动C、中央政府不干涉台湾地方事务D、可以保留自己的军队 D 第22课 祖国统一大业 历史之源 澳门问题由来 统一之策 一国两制的构想 回归之路 香港回归 两岸关系的发展 台湾问题由来 香港问题由来 澳门回归 毛泽东准备炮击金门 炮击金门前的准备 蒋介石晚年在金门遥望大陆 三、回归之路：（三）海峡两岸关系的发展 1、隔绝（1949至1979）——武力攻台，完会隔阂 Company Logo LOGO