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29满井游记(修改5)
课前准备
课本
导学案（达标检测交给组长）
双色笔
作者: 袁宏道
学习目标：
1、积累重点文言词语，疏通文意。
2、品析语言，学习作者抓住特点描写景物的方法。
3、体会作者寄情山水的情趣。
袁宏道（1568～1610），___(朝代)____家。字____，号____，湖广公安（今湖北人），万历年进士，官至吏部中郎，与兄宗道、弟中道并称“三袁”，为“______”的创始者。提倡“独抒灵性，不拘俗套”，内容则多写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批判。有《袁中郎集》。
了解作者：
写作背景：
万历二十七年（1599），袁宏道再次做官，任顺天府教授，终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇为苦闷，更使他苦闷的是有政见却得不到申诉，好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇就游览北京附近的名胜古迹。《满井游记》就作于此时。
二、了解常识，朗读课文
二、了解常识，朗读课文
二、朗读课文、疏通文意（12分钟）
自学指导一：朗读课文，掌握字词
读准字音、节奏，结合注释疏通文意。
重点句子翻译
1、每冒风驰行，未百步辄返。
2、始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
三、整体感知，理解主旨（6分钟）
自学指导二：
请你结合课下注解疏通文意。
合作学习流程：
1.自己疏通文意，注意在文中标注出不懂的字词。
2.组内讨论交流，尝试共同解疑。
3.小组展示，质疑答疑。
自学指导二：
请你结合课下注解疏通文意。
合作学习流程：
1.自己疏通文意，注意在文中标注出不懂的字词。
2.组内讨论交流，尝试共同解疑。
3.小组展示，质疑答疑。
自学指导二：感知内容、体味情感
1、作者描写的是何地何时之景？
2、作者主要描写了初春的哪些景物？表达了作者怎样的思想感情？
四、品析语言，学习写法（12分钟）
自学指导三：品味本文优美的语言
本文在记叙描写中多处运用比喻，比如，作者将初春旷野中的自己比做“脱笼之鹄”，你能从文中再找出几例吗？结合上下文体会其表达效果。
山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层
五、回扣目标，课堂小结（2分钟）
学习目标：
1、积累重点文言词语，疏通文意。
2、品析语言，学习作者抓住特点描写景物的方法。
3、体会作者寄情山水的情趣。
小结
本文以游览行踪为线索，记叙了作者游历满井所看到的早春景色，抒发了作者热爱自然、寄情山水的喜悦心情，同时表达了作者对官场生活的厌弃。
六、达标测试，反馈提升（6分钟）
分发达标检测题
要求：
独立完成 →对子互批→小组帮扶→疑难反馈
六、达标测试，反馈提升（6分钟）
1、美好的样子、起、正好、用泉水煮、耽误、怎么。
2、（1）每次顶着风快走，走不到百步就不得不返回来。
（2）我才知道郊田之外未尝没有春天，只是住在城里的人不知道罢了。
3、以新妆倩女比喻被晴雪洗过的山峦，生动形象的写出了山峦“鲜妍明媚”的特点。
4、渗透了作者热爱自然、寄情山水的轻松喜悦之情。
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