中学联盟湖南省茶陵县第三中学人教版高三语文备考试题：第六单元《语言表达》基础题.docx

第六单元《语言表达》基础题1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过20个字。 完善社会保障配套制度是实现社会公平的必要举措。面对在天津大爆炸救援中牺牲的消防官兵和企业消防员的遗像,李克强总理沉痛地说,他们都是英雄,值得全社会尊敬,要一视同仁给予荣誉,一视同仁做好家属抚恤。①,是对他们在危急时刻不怕牺牲、勇于献身精神的最充分肯定。他们都是最可爱的人,并无程度深浅之别;他们的生命都是一样的宝贵,②。在当前的科技与管理水平下,我们也许无法杜绝一切灾祸与牺牲。但是,针对灾难事故,我们应该③,这也是增强公众凝聚力的关键。答案： ①给予牺牲的烈火英雄们以同等待遇②并无高低贵贱之分③建立一个公平合理的善后处置机制解析： 解答本题要依据上下文的语意关系来判断横线上所要填写的内容。第①处,由前文关键词“一视同仁”可知,此处应填“给予牺牲英雄同等待遇”等相关内容。第②处,由“生命都是一样的宝贵”可知,此处应填“生命无高低贵贱之分”等相关内容:第③处,根据整段内容可知,“无法杜绝一切灾祸与牺牲”,但可以完善社会保障配套制度,这是实现社会公平的必要举措。所以针对灾难事故,具体做法可以是“建立公平合理的善后处置机制”等。2、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过16个字。 对于学生减负,现在实际上存在一种误区,那就是总拿教材开刀。①,就是学生负担轻了。因此,才会出现教材总是修修补补的问题。古诗词在学生教材中存在的目的,②,而是让学生通过古诗词学习我们优秀的传统文化,这种古诗词的熏陶对于学生的成长有百利而无一害。从某种意义上讲,古诗词在教材中的比例不但不应该减小,而且应该增大。可令人遗憾的是,我们的教材编写者只关注了减少生字的问题,③。答案： ①片面地认为教材薄了(片面地认为教材内容少了)②绝不是让学生简单认识几个生字③而忽略了古诗词所承载的文化意义解析： 解答本题,可先通读了解其大意,然后根据“瞻前顾后”法进行分析。①句及后面内容是对前面句子的解说,即误区是什么,怎么拿教材开刀,就是给学生减负,所以此处应填“认为教材薄了”等相关内容;②句,根据“而是让学生通过古诗词学习我们优秀的传统文化”及后面的“只关注了减少生字的问题”,可知此处结构上应是“不是……”,内容上应是“不是从表面上让学生认识生字”等相关内容;③句,根据“只关注了减少生字的问题”及前面对学习古诗词作用的介绍,可知此处应填“而忽略了古诗词所承载的文化意义”等相关内容。3、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过 20字。 “音”大体可分为乐音与噪音:振动起来有规律、单纯的,是乐音;①。这种分类强调的是音的客观物理属性,但是这并不是唯一的分类标准,②。举个简单的例子,中午我在睡觉,邻居家的小孩却在弹钢琴。钢琴曲很动听,对他而言是乐音;但是,动听的钢琴曲打扰了我的午睡,让我厌恶,所以对我而言就是噪音。由此可见,③,在同一时间、同一地点会因不同的人的心理感受而发生改变。答案： ①振动起来无规律、杂乱无章的,是噪音②“音”还可以从主观心理属性的角度分类③乐音与噪音是相对而言的(意对即可)解析： 解答此类题目,总体原则是“瞻前顾后, 上串下联”。文段开头说“音”大体可分为两种,即乐音和噪音,接着阐述了什么是乐音,那么横线上应该阐述什么是嗓音,而嗓音与乐音的概念应该是相对的,据此可得出第①空的答案。第②空,根据前面的“客观物理属性”“这并不是唯一的分类标准”和后面的例子可知,此处应填一种主观心理上的分类标准。第③空,应填一个对前面的例子进行概括的语句,且与后文语意连贯。4、下面是某中学18岁成人仪式教育活动的实施方案,请把这个构思写成一段话,要求:内容完整,表述准确,语言连贯,不超过120字(含标点符号)。答案： 活动分前期教育和成人宣誓仪式两个部分。 前期是对16 —18岁的中学生进行公民意识教育,并完成48小时的预备期志愿者服务活动。完成前期教育后进行成人宣誓仪式,仪式依次为升国旗、唱国歌、师生代表发言和集体宣誓。解析： 解答此类题目要注意先总后分,由主到次逐层推进。同时要注意表述的先后顺序。此题主要的说明对象是“18岁成人仪式教育活动的实施方案”,然后逐层说明复习计划的具体内容,由图可知活动方案分为“前期教育”和“成人宣誓仪式”两个阶段,同时每个阶段又有具体内容,只要依次说明即可。5、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过20 个字。从营养学上看,无论哪种肉汤,①。因为肉汤的主要成分是水,其中的蛋白质含量很少,绝大部分营养还是锁定在肉块中。但对一些病弱者来说,虽然肉块的蛋白质含量更高