【状元桥】2016年高考政 治二轮复习-第二编-解题方法-专题四“阐释”类问题探析课件.pptVIP

* 专题四 “阐释”类问题探析 “阐释”是在学生“描述”事物的基础上的进一步考查。常见设问方式有：“材料体现了……道理”、“分析材料是怎样（如何）体现……道理的”、“运用有关知识，分析或说明……问题”，等等。从思维能力上看，此类问题既考查学生从“材料”到“观点”、从“特殊”到“普遍”的归纳能力，又进一步考查学生从“观点”到“材料”，从“普遍”到“特殊”的演绎能力。 1.示例 生产决定消费，消费对生产具有重要反作用。下列选项中，体现消费对生产具有重要反作用的是 ( ) A.数字技术的发展，为人们提供了视听效果更完美的产品 B.随着收入水平的不断提高，旅游成为人们生活的一部分 C.网上购物方式不仅方便了消费者，而且降低了企业成本 D.人们对健康的关注，推动了绿色食品业的迅速发展 例1 解析：本题由题干提供一般原理，要求选择与之对应的具体事例（即由抽象到具体）。A项侧重强调生产为消费创造动力，体现了生产决定消费；B项侧重强调收入是影响消费的重要因素，反映的是分配与消费的关系；C项中网上购物是一种新的交换方式，它对消费者及企业的影响反映的是交换与生产和消费的关系。以上三个选项都不符合题意。很多考生误选C项，主要原因是没有认清网上购物的实质。D项表明一个新的消费热点的出现，能带动相关产业的发展，体现了消费是生产的动力，符合题意。 答案：D 动漫大片《田螺遗梦》是我国文化百花园中的一朵奇葩。作品取材于中国民间传说，剔除了其中带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容，突出了中国文化“和而不同”的价值理念。作品制作运用了目前国际最高水准的动画电影技术，注入了国际动漫作品所特有的神幻色彩，从而使作品更具国际口味。作品多次参加国际国内动漫节和电影节，摘取了多个奖项，赢得了国内外的好评。 （1）结合材料，说明动漫大片《田螺遗梦》的成功体现了“文化传承与创新”中的哪些道理。 （2）动漫大片《田螺遗梦》的创作过程如何体现辩证否定的实质？ 例2 解析：本题的两个设问都属于阐释类试题，这类试题通常要求结合某一具体材料，阐释指定的理论观点。第（1）题，解题可分为三步： 第一步，根据设问要求，调用知识。就本题而言，考生应明确“文化传承与创新”的道理有哪些。文化的传承有两个维度，一个是体现横向积累的文化传播，一个是体现纵向积累的文化继承。相应的理论要点是“文化在交流中传播”“文化在继承中发展”。文化创新的理论要点包括文化创新的源泉、动力、意义以及“文化发展的实质就在于文化创新”。因此，本题可以调用的知识包括文化继承、文化传播、文化创新等三个方面的理论。 第二步，研读材料，找到与上述三个方面的理论要点相对应的有效信息。材料有4句，第1句是总体介绍；第2、3、4句分别从文化继承、文化创新、文化传播三个角度进行具体说明，正好与“文化传承与创新”的三个方面理论要点相对应。 第三步，把理论要点与对应的具体信息结合起来，对理论要点进行阐释。构建答案时，应先呈现理论要点，再结合对应信息，分析这一要点在材料中是如何体现的。 第（2）题，思路与上述分析相同。辩证否定的实质是扬弃，即既肯定又否定，既克服又保留，克服旧事物中消极的内容，保留其积极合理的因素。构建答案要求先准确表述原理，再结合材料具体分析哪些信息体现了有所克服，哪些信息体现了有所保留，以及哪些信息体现了有所发展。 答案：（1）①文化在继承中发展。该作品取材于中国民间传说，突出了文化“和而不同”的价值理念，体现了继承对发展的基础性作用。②文化发展的实质就在于文化创新。该作品之所以能够成功，在于对民间传说的改编、采用国际最高水准的动画电影技术、注入国际动漫作品所特有的神幻色彩等方面的创新。③文化在交流中传播。通过国内、国际两个平台，作品在交流中得到了传播。 （2）辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，克服旧事物中消极的内容，保留其积极合理的因素。辩证否定的实质是扬弃。《田螺遗梦》的创作就是一个辩证的否定过程，它剔除了原有传说中带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容，保留了其中“和而不同”的价值理念，并运用现代科技手段，融入国际元素，使之发扬光大，是一次成功的扬弃。 宁夏回族自治区经济社会发展相对落后，在全面建设小康社会进程中，自治区党委根据本地特点，提出了“小省区要办大文化”的思路。宁夏根据其“岩画文化、丝路文化、西夏文化神秘而璀璨，边塞文化、大漠文化、黄河文化悠远而豪放”的优势和特点，发展带有民间文化特色和塞上文化特色的旅游文化产业，实施“百县千乡文化工程”和“千里文明长廊工程”，积极开展社区文化、校园文化、企业文化、农村文化等群众文化活动，带动了自治区经济社会的发展。 “小省区办大文化”，体现了从实际出发进行决策的