广州中等职业学校幼教专业教师说课竞赛方案修改稿.docVIP

附件 2008年广州市越秀区幼儿教师教学能力 比赛方案 随着《纲要》的颁布和对《纲要》学习的不断深入，我区幼儿教师在课程改革、教学实践等领域取得了许多令人瞩目的成绩，幼儿教师的理论水平与实践能力也不断提高。为了全面地检阅我区幼儿教师的教学能力、为更多的教师提供展示风采的机会和平台，我区将于本学年组织开展幼儿教师教学能力比赛，并在此基础上推荐六名选手参加广州市幼教教研会组织的同项比赛。本次比赛借鉴说课的形式，结合对教师设计教学、实施教学、语言表达、教育信息技术应用等方面能力的综合考查，引导教师更好地关注理论的学习、专业的成长和实践的反思，旨在进一步推动我区幼儿教师的自我学习和发展，提高教师的专业化水平。 一、比赛内容 本次比赛，要充分体现幼儿教育阶段教育对象的年龄特点以及这种年龄特点在教育教学上的特殊规律，结合《幼儿园教育指导纲要》中倡导的基本教育观和儿童观的要求，在说课比赛的基础上，将比赛的内容进一步扩展，综合考察幼儿教师的教学设计、教学实践、教育技术应用、语言及文字表达等方面的整体能力。 比赛将分四个部分对教师的教学能力进行评价： (一)教学设计：参赛教师需提供一个完整的教学计划，并要求已在教学中加以实施完毕。包括幼儿发展水平和年龄特点分析、教育资源、教学准备、教学目标、教学过程、对教学的反思、根据反思对教学计划作出的调整等内容。教学计划可以是一个教学活动的设计，也可以是一个系列的活动设计、开放式活动的设计等； （二）说课稿：参赛教师需要提供一个完整的说课稿，对所演示的教学设计需从理论思考、目标设定和价值分析、教材选取、方法的选用、重点难点的教学思考、对儿童学习的分析、实施的效果等方面进行介绍和说明； （三）说课课件：说课现场比赛要求配合课件，并允许使用实物，展示教学具等。这一部分的材料也作为比赛评价的一个部分； （四）现场表现：教师在说课中的现场表达、语言能力、应对反应能力、仪表态度等； 参赛教学设计的主题应在科学领域范围内，可以是单独的科学活动、系列的科学活动、以及其他形式的科学活动。组织形式集体、小组、个体活动不限。 二、参赛对象 我区辖区内幼儿园所有在岗幼儿教师，均可自愿参与比赛。比赛以片为单位，按分配的名额数推荐代表本片参加决赛的选手，参加下学期（08学年第一学期9月）举行的全区决赛。 区级决赛将评出一等奖6名，二等奖10名，三等奖15名共31名获奖教师。参加决赛的选手以片为单位推荐，其产生方式由各片组织比赛基础上自定。参加决赛的名额分配如下： （一）第一片、第二片、第三片、第四片、第五片各4名； （二）第八片3名； （三）第六片、第七片、第九片、第十片各2名。 三、比赛要求 （一）坚持正确的教育观念，充分体现《幼儿园教育指导纲要》中的教育观、儿童观和发展观。符合幼儿教育的基本规律和基本原则，有益于儿童的身心发展； （二）突出幼儿教育专业特点，在教学模式和教学方法上体现改革与创新；教学内容应体现新的教学理念，具有创新意识； （三）参赛教师应自主设计并组织实施，并以个人为单位参加比赛； （四）教学设计字数限2000字以内，说课稿字数限1500字以内，现场说课时间15分钟；（含嘉宾提问及回答） （五）具体要求参见评分标准。（见附件） 三、组织形式 （一）本学期由各片按自定方案进行预选，预选后，按所分配的名额报送本片参加全区决赛的人员名单；（2008年7月1日前上送到越秀区教育发展中心305室幼教科） （二）全区决赛安排在08学年第一学期9月中旬，具体事宜另行通知； （三）决赛分两个阶段进行： 1．对各片推荐参加决赛的31名选手的教学设计进行初选（标准参见“2008年广州市幼儿教师教学能力赛评价表一”），由区聘请的专家评委小组在31个优秀教学设计中选取出16个优秀活动设计，进行第二阶段的说课现场决赛，角逐一、二等奖，其余15名选手获得三等奖； 2．进入第二阶段比赛的16名选手，参加现场说课。每人15分钟展示时间，要求使用课件，全面说明自己的教学设计的理论思考、实施过程和教学效果，并回答现场专家的问题1－2个。由专家评委小组现场作出评价，当场宣布得奖结果；（标准参见“2008年广州市幼儿教师教学能力赛评价表二”） 3．总结及交流：对比赛中获奖的优秀教学设计我们将组织现场的教学观摩，向全区进行观摩宣传及推广。针对比赛中出现的问题进行总结和培训，推动教师的学习和思考。将有关的比赛制作成光盘下发各片供学习及参考。 附件：2008年广州市幼儿教师教学能力赛评价表 越秀区教育发展中心幼教科 二〇〇八年四月八日 （联系人：张艳婷，联系电话 附件：2008年广州市幼儿教师教学能力赛评价表 2008年广州市幼儿教师教学能力赛评价表（教学设计） 教师编号